我是什么第二课时认一认极小 傍晚 水滴 小溪 奔跑jí xiǎo bàng wǎn shuǐ dī xiǎo xī bēn pǎo 海洋 坏事 淹没 冲毁 房屋hǎi yáng huài shì yān mò chōng huǐ fáng wū读一读灌溉田地 发动机器 滋润土壤guàn gài zī rùn rǎng淹没庄稼 冲毁房屋 破坏河堤jià pò dī说一说1.“ 我”是什么？2.“ 我”会变成什么？3. 除了课文的介绍，“我”还会变成什么？认真读课文，小组探讨下面的问题。看一看海面蒸发陆面蒸发水汽上升形成水滴下雪 下雨 冰雹等水汽上升云云云云看一看说一说 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。用“有时候……有时……”说一句话。读一读 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。你知道红色的汉字表示什么吗？读一读 平常我在池子里睡觉。平静的池水读一读在小溪里散步。缓缓流淌的小溪读一读在江河里奔跑奔腾的江河读一读在海洋里跳舞、唱歌、开大会。波涛汹涌的大海读一读 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。你能够体会并且读出不同的语气吗？试一试 有感情的朗读课文指导 : 就整篇课文而言，应该读得亲切、舒缓；各段各句应该富有变化。第一、二段可以读得“神秘”点。第三、第四段要读得有变化。 小组一起试着读一读吧！你一定可以读得很好！ “ 我”做过哪些好事？又做过哪些坏事？人们想出什么办法让“我”光做好事不做坏事？议一议想一想 你能想出什么办法让“我”光做好事不做坏事？写一写 画一画水的变化的连环画，分别画出水的不同样子，并在每幅画下面写一个词语或一句话。
