让世界更美好！让世界更美好！爱爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；……29 掌 声读了课题，你有哪些疑问呢？ 谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？掌声，无处不在 本课目标：1 我要会认写本课生字2 正确流利有感情读课文 ，感受英子在掌声前后的变化。3 我要理解课文内容，通过语言和动作的描写体会英子的心理变化。4 通过感悟课文，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得要主动地关心鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。5 我要抄写最让自己感动的句子。根据课文内容回答问题？1. 小英为什么不愿让人看到她走路的样子？2. 故事讲完后，小英的情绪怎么样？3. 从那次演讲后，小英发生了怎样的变化？4. 小英在给我的信中是如何评价那次掌声的？ 我会读• 残疾 愿意 情况 犹豫 热烈• • 摇晃 渐渐 镇定 情绪 讲述• 普通 忧郁 交谈 感谢 教室 9残疾 愿意 情况 情绪 普通 忧郁 交谈犹豫 镇定 一摇一晃 渐渐平息 摇 教 英 室 晃 热 感 愿yáojiào yīngshìhuàngrègǎn yuàn我最棒 ! luò 降落 落后 落伍 部落 落脚 lào 落枕 落炕 là 丢三落四落tiáo 调整 调节 调解 调味diào 调动 曲调 声调 调动我最棒 !调 读书要求找出描写小英变化的句子，变化以前的句子用“——”划出来，变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。 快速默读课文第一自然段要求： 1 、原来的小英是一个什么样的小女孩？ 2 、边读边勾划出最让你难过的语句。 上小学的时候，我们班有位叫小英的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。她小时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意让人看见她走路的样子。 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的样子。 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为 1 岁到 6 岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。 上小学的时候，我们班有位叫小英的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。文静、自卑、胆怯。。 一天老师让同学们轮流上台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落。 。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英立刻把头低了下去 小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来，我们注意到，她的眼圈儿红了。 小英在大家的注视下，终于...
