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五年级科学下册 第三单元 无处不在的能量 第14课《通电的线圈(二)》课件2 青岛版五四制-青岛版小学五年级下册自然科学课件

五年级科学下册 第三单元 无处不在的能量 第14课《通电的线圈(二)》课件2 青岛版五四制-青岛版小学五年级下册自然科学课件五年级科学下册 第三单元 无处不在的能量 第14课《通电的线圈(二)》课件2 青岛版五四制-青岛版小学五年级下册自然科学课件五年级科学下册 第三单元 无处不在的能量 第14课《通电的线圈(二)》课件2 青岛版五四制-青岛版小学五年级下册自然科学课件五年级科学下册 第三单元 无处不在的能量 第14课《通电的线圈(二)》课件2 青岛版五四制-青岛版小学五年级下册自然科学课件五年级科学下册 第三单元 无处不在的能量 第14课《通电的线圈(二)》课件2 青岛版五四制-青岛版小学五年级下册自然科学课件
电磁铁的南北极可以改变吗?怎么改变?我的猜想:猜想 1 :猜想 2 :改变电线的缠绕方向,看电磁铁的两极是否有变化。改变电线的缠绕方向,看电磁铁的两极是否有变化。改变电池的正负极,看电磁铁的两极是否有变化。改变电池的正负极,看电磁铁的两极是否有变化。验证内容相同条件不同条件现象(靠近磁针的南极)磁极磁极是否与电流方向有关线圈缠绕的方向相同电流方向(正)电流方向(反)磁极是否与线圈缠绕方向有关电流的方向相同顺时针方向逆时针方向改变电磁铁的磁极2 、电磁铁的南北极与哪些因素有关? 猜想: A 、与线圈缠绕方向有关 B 、与电池接法(正负极)有关 请看下面两个电磁铁有什么不同?(S)(S)(N)(N)线圈缠绕方向不同两种线圈的绕法示意(从左向右看)又请看下面两个电磁铁有什么不同?电池接法(正负极)不同(—)( + )( + )(—)(S)(S)(N)(N)电磁铁性质( 2 ): 电磁铁的南北极可以改变 ( 1 )与线圈缠绕方向有关 ( 2 )与电池的接法(正负极)有关 改变线圈缠绕方向, 南北极要改变。 改变电池的接法 (正负极), 南北极要改变。 实验结论改变(线圈的缠绕方向)和(电池的连接方法)可以改变电磁铁的磁极。电磁铁的南北极与哪些因素有关?我的结论:电磁铁的两极是可以改变的。线圈缠绕方向改变了,或者电流方向改变了,它的两极都会改变。电磁铁的两极是可以改变的。线圈缠绕方向改变了,或者电流方向改变了,它的两极都会改变。猜一猜:电磁铁磁力的大小与什么有关?实验实验( 3 )研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流越 ____, 电磁铁的磁性_____.结论结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目 _____.现象现象越强越强大大增多改变线圈匝数实验实验现象现象匝数越匝数越 ______,______,磁性越磁性越 ______.______.多多强强结论结论当电流一定时,电磁铁线圈的匝数当电流一定时,电磁铁线圈的匝数 ______,______,磁性磁性 ______.______.越多越多越强越强(3) 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系评估:下面是某同学在研究“保持电流不变,磁性与匝数的关系”的实验的方案。让我们一起来讨论、评价此实验方案。 制 作 50 匝的电磁铁和 80 匝的电磁铁 设 计 分别将两个电磁铁接在同一个电源上,设计简单、思路明朗。 记 录 线圈的匝数(匝) 50 80吸引的图钉(个) 59结 论 “ 电流一定时,匝数越多电磁铁的磁性就越强”实验结论1. 电...

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