五年级语文上册 第一单元 2《珍珠鸟》 第2课时课件 冀教版-冀教版小学五年级上册语文课件VIP专享

珍珠鸟21. 把握课文内容，了解珍珠鸟变化的过程和原因，感受作者和珍珠鸟和谐相处的美好环境。（重点）一读：通读课文，想一想作者和珍珠鸟之间发生了怎样的故事。二思：说一说“我”是如何对到珍珠鸟的。四品：珍珠鸟是怎样熟悉、亲近和信赖“我”的？三探：想一想，冯骥才笔下的珍珠鸟有哪些特点？核心问题：如何理解“信赖，往往创造出美好的意境”这句话？信赖真好！ 本文的开头有什么特点？“ 真好！”独词成句，置于篇首，然后补上“真好”的内涵，如此开头，直抒胸臆，充分表达了“我”对朋友送来的珍珠鸟的喜爱之情。 “ 我”为珍珠鸟营造了怎样的生活环境？首先，“我”为鸟们安置了“舒适又温暖的巢”，然后让吊兰的“垂蔓蒙盖在鸟笼上”，让小鸟仿佛置身于丛林之中，幽静又安全。从中可以看出“我”对珍珠鸟真诚的呵护和关爱。三个月后，那一团愈 (yù) 发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有雏儿了。 “ 我”由叫声就能想到“它们有雏儿了”，这体现了什么？说明“我”非常熟悉它们的叫声，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，马上就能听出来，并猜测到“它们有雏儿了”。体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的关爱。它小，能轻易地由疏格的笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。先写它小，再写红嘴、红脚、灰蓝色的毛，色彩和谐漂亮；尽管背上没有珍珠般的白点，但肥肥的，像蓬松的球儿，可爱极了！先写它小，再写红嘴、红脚、灰蓝色的毛，色彩和谐漂亮；尽管背上没有珍珠般的白点，但肥肥的，像蓬松的球儿，可爱极了！这段话是“我”对小珍珠鸟的外形描写，按整体到部分再到整体的顺序写的。拓展：冯骥才笔下的小珍珠鸟如此可爱，你能模仿他的写法，写出一种小动物的外形吗？试试看。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：啊！真是一只小喜鹊。黑褐色的羽毛泛着蓝色的光泽，腹部的绒毛像雪那样白，长长的尾巴向上翘动着，嘴里还在唱着歌。相信你还能写出更多这样的例子，试一试吧！起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 ...