Let’s singLet’s singLet's reviewUnit 5 Whose dog is it?B Let’s talk1 、能够理解对话大意，能用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。2 、能够在情景中运用句型 Is he/she v-ing? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. He/she is v-ing. 询问并回答某人正在做某事。Learning target ( 学习目标 )Let’s try1.Look and answer. Where is the dog?2.Listen and tick. Where is the dog? 我会认真阅读 Let’s talk 中的对话 , 边读边画出答案：1.Where is Fido now? 2.Is he drinking water? 3. What is he doing? He’s in the kitchen. No, he isn’t. He’s eating.（自学 2 分钟，两人一组交流 2 分钟。）Learning tips （自学提示）TeamworkTask 1:1. Watch the flash, pay attention to the words and sentences. ( 看动画，注意不会的单词、句子及语音语调。） 2. Listen,follow and imitate. ( 听录音并跟读模仿。）Task 2: Read and discuss组内讨论不懂的地方，并向他人寻求帮助。Task 3 ： Read and act小组成员分角色朗读 , 然后进行展示 , 并选出最佳小组。Look and say模仿课本 P51 Sam 和 Chen Jie 的对话 , 两人一组进行问答练习。 至少询问两个问题。 这节课，我学会了 _________________ 。 SummarySummarySummarySummary1 、和同桌操练 Let's talk 中的对话。2 、 Sam 带 Fido 去了公园， Chen Jie 电话给Sam 询问 Fido 的情况，有兴趣的同学可创编对话。（选做）
