单元课时安排：六课时第一课时： Let’s start A.Let’s learn Let’s play C.Task time第二课时： A. Let’s try Let’s talk Let’s play C.Pronunciation第三课时： A. Read and write Write and ask C.Let’s sing第四课时： B.Let’s learn Let’s play Let’s chant C.Story time第五课时： B.Let’s try Let’s talk Pair work C.Good to know第六课时： B.Read and write. Let’s find out. C. Let’s check第一课时一、 教学目标与要求1. 能听、说、读、写本课时的四会单词 : flying, walking, jumping, running, swimming 。2. 能听、说、认读句子： “Look at the tiger! It’s jumping! The rabbit is running.” 。二、 教学重、难点分析1. 重点是掌握五个动词的 ing 形式，特别是 running 和 swimming 。2. 难点是能用所学词汇描述正在进行的动作。三、课前准备动物头饰、课件、单词卡、录音机、磁带 四、 教学步骤及建议1. 热身 (Warming—up)（ 1 ） 利用三年级上册第四单元 A, B 部分 Let’s do 的录音，让学生边说边做出相应的动作。（ 2 ）教师发指令，学生做动作如： “Jump like a rabbit. Walk like an elephant. ” 。2. 新课呈现 (Presentation) 1 ．学生发指令，教师做动作： S1: Jump like a rabbit. T: Jumping, jumping, jumping, I’m jumping! 呈现单词 jumping ，师生操练。2 ．出示课件 T: Look at the rabbit. What is it doing? Ss: Jumping. T: It’s jumping. The rabbit is jumping. 利用课件，操练 jumping 。（出示老鼠，青蛙）3 ．用相同的方法新授： walking, running, swimming, flying.4. 向学生展示 Let’s start 的挂图，用所学句型描述： Look at the ……It’s …….3. 操练（ Practise ）活动一：快速记忆 教具准备：课件 语言知识： flying/swimming/jumping 操作过程：观察三种动物二十秒钟，说一说它们在干什么。活动二： Two-man Comic show （双簧） 教具准备：动物头饰 语言知识： flying/swimming/jumping 操作过程：两人合作表演。老师问 What are you doing? 在前面的学生说话，后面的学生做动作。活动三：手影 教具准备： 实物投影仪 语言知识： The…….is flying/swimming. 操作过程...
