祖父后园和我萧红一、作者介绍萧红（ 1911 ～ 1942 ）中国知名女作家。原名张乃莹，另有笔名悄吟。黑龙江呼兰人。代表作有《生死场》、《马伯乐》本文选自其长篇小说代表作：《呼兰河传》二、课文理解1 、齐读全文，思考：文中哪几段涉及到本文标题《祖父和我》？8 ～ 24 ；27 、 28二、课文理解2 、这几段文字向我们介绍了哪几件“我”同祖父之间发生的事？请简单概括。（ 1 ）“我”帮祖父铲地， 祖父教“我”认谷穗。（ 2 ）“我”跑去祖父那儿乱闹。详略二、课文理解3 、分角色朗读，并概括人物形象。（ 1 ）“我”的人物形象：提示：作者把狗尾巴草当作谷穗，面对祖父的质疑，她是用怎样的语气回答？自信满满二、课文理解3 、分角色朗读，并概括人物形象。（ 1 ）“我”的人物形象：提示：作者是否真的懂得分辨谷穗与狗尾巴草？她为何那么自信？作者年纪轻，还是小孩子的她用天真的眼光看待一切。二、课文理解3 、分角色朗读，并概括人物形象。（ 1 ）“我”的人物形象：① 天真自信满满地把狗尾草当作谷穗。二、课文理解3 、分角色朗读，并概括人物形象。（ 1 ）“我”的人物形象：② 活泼跟着祖父种地瞎闹；去祖父那儿乱闹。二、课文理解3 、分角色朗读，并概括人物形象。（ 1 ）“我”的人物形象：21 段的“抛”好在哪里？显亲切，表现“我”的不以为然。突出“我”同祖父间的亲密关系 以及“我”的自由、无拘无束。二、课文理解3 、分角色朗读，并概括人物形象。（ 1 ）“我”的人物形象：③ 自由、无拘无束“ 我”同祖父之间无须过于讲究年龄与辈份，不用注重一些礼节。二、课文理解3 、分角色朗读，并概括人物形象。（ 2 ）祖父的人物形象：宽容、慈祥、耐心、勤劳宽容“我”的错误和一些行动；耐心而慈祥地教导“我”；辛勤耕作。二、课文理解本文为何还要写其他内容？1 ～ 7 段写了哪些内容？哪个是主要介绍的内容？地点、人物、园子二、课文理解本文为何还要写其他内容？作者为何要花笔墨来写园子？（ 1 ）“我”和祖父的故事发生在园子里。（ 2 ）这样的环境造就了“我”的性格。二、课文理解4 、作者分别从哪些角度描写昆虫与大榆树？昆虫蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱声音、形态、大小色彩二、课文理解4 、作者分别从哪些角度描写昆虫与大榆树？写众多昆虫的目的：江畔独步寻花（杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。二、课文理解4 、作者分别从哪...
