五年级语文上册 第四单元 弹琴姑娘课件1 西师大版-西师大版小学五年级上册语文课件

弹琴姑娘小学语文西师大版第九册第三单元我会写生字dōng xī táo zhì qīn quán 咚 淅 淘 滞 钦 拳 咕 沥 气 留 佩 头 qiè quàn jùn锲而 券 俊不舍 奖 秀锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。疑惑：心里不明白，困惑。逢：遇到、遇见。故友：旧日的朋友。愣：失神；呆。淅沥：形容轻微的风声、雨声等。节拍：衡量节奏的单位。滞留：停留不动。钦佩：敬重佩服。拳不离手，曲不离口：比喻只有勤学苦练才能使功夫纯熟。• 1. 今天，我们就去认识一位陈伯吹先生笔下的弹琴姑娘。• 2.“ 琴”字的写法 (“ 今”不能多一点，写成“令” )• 3. 这是一个怎样的姑娘呢？她弹出的琴声又是怎样的呢？请同学们带着这两个问题阅读课文。• 4. 文中反复用什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声？• ( 叮咚！叮咚！！叮叮咚咚！ )• 5. 对于作者来说，这“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声是什么样的呢？请同学们再读课文，找出相关的词语。• ( ) 的琴声。• 对于作者来说它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安慰、亲切、优美、轻松。• 6. 课文中出了 7 个“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”，没有过多的语言对这琴声进行描述，而是通过一幅幅美丽的景色，与琴声融为一体。请同学们再读课文，划出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。• “ 只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来……跟着琴声的节拍叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”• ( 这里运用排比句式将春雨和琴声的描写融为一体，增强表现力，用拟人句生动地描写了琴声与雨声交织出的美妙的音乐。 )• “ 人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉……仍然不断地好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”• “ 晴朗的夜里，月牙儿分外清明……却一直从那窗口里传出来…叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”• ( 琴声吸引了月牙儿、星星、可见琴声的优美。 )• “ 冬天的寒夜，有时刮风……却来迎接我这个风雪夜归人——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”• 3. 课文按照春、夏、秋、冬、的顺序描写了小姑娘弹琴的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。• 4. 读了这些语句，你的脑海里呈现出怎样的画面？• 5. 通过上面的学习你们对姑娘弹出的琴声留下了怎样的印象？• 6. 小姑娘弹出的琴声悦耳、动听、优美。她为什么能够弹出这么优美的琴声呢？• 7. 姑娘琴弹的好、不只是因为她弹琴的时候全神贯注认真、认真、聚精会神、专注、还有两个很...