第六单元 语文乐园 （第一课时） 1 . 让学生认识隔音符号的作用并学会准确使用隔音符号。 2. 通过多读让学生发现对仗的特点，感受语言严谨工整之美，丰富语感，提升语文综合素质。 教学目标：一、读一读，比一比，你发现了什么？• Ku’ai hun’an ming’e sheng’ou • 酷爱 昏暗 名额 生藕Kuai hu nan min ge shen gou快 湖南 民歌 深沟当 a 、 o 、 e 开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号隔开。试着为它们添上隔音符号吧• fanan 翻案 fangan 方案• shengou 生藕 minge 名额 • xian 西安 kuai 酷爱• yue 余额 piao 皮袄 , 再来读读吧•fan’an 翻案 fang’an方案• sheng’ou 生藕 ming’e名额 •xi’an 西安 ku’ai酷爱• yu’e 余额 pi’ao皮袄 , 大漠沙如雪，燕山月似钩。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。这三句话都用了什么修辞手法？• 对偶：对偶的特点是用字数相等、结构相同、•意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应•或相近意思的修辞方式。 你还收集了哪些对仗工整的诗句？风鸣两岸叶，月照一孤舟。 （孟浩然）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦洲。崔颢《黄鹤楼》桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 （杜 甫）泉声咽危石，日色冷青松。 （王 维）大漠孤烟直，长河落日圆。 （王 维）A ：语句上相互映衬，意义上彼此补充，具有形式美。B ：读起来音响和谐，具有回环往复的韵味。
