西师大版五年级语文上册第六单元绯红 镶嵌 批评 活泼 害羞 顽皮跳跃 起伏荡漾新奇 震撼 蔚蓝按捺不住 丰富多彩 仔细听课文录音，思考： 课文主要讲了一件什么事？ 文章的写作顺序又有特点？• 他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点，露出一点……你觉得哪些字词用得好？为什么？这样写阳光有什么好处？ 太阳像顽皮地小孩一样跳跃着，终于跃出海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。 那阳光真的很美，很活泼，像顽皮地小孩子，像五线谱，像风吹杨柳…… 用刚才的学习方法自学这两句描写阳光的句子（提示）： 哪些字词用得好？为什么？ 体会这样写的好处。 想象作者所描绘的景象。• 阳光很（ ）• 阳光很（ ）……绯红 镶嵌 批评 活泼 害羞 顽皮跳跃 起伏荡漾新奇 震撼 蔚蓝按捺不住 丰富多彩• 说说上节课学到了什么？• 我们通常用灿烂形容阳光，感觉阳光是那样的耀眼，而本文却用活泼形容阳光，在作者的诠释下，阳光先的事那样的生动，带给了我们震撼的心情。• 下面我们继续学习有感情地通读课文，思考：• 为什么要去看日出？• 观看日出后，父亲的感受发生了什么变化？• 为什么会有 这样的变化？• 事情是这样的：老师让同学们用“活泼”造句。儿子把那个自认为造得非常漂亮的句子——“阳光很活泼”交了上去，可没想到却挨了老师的批评。• 他今天之所以来看日出，只不过是为了在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判。• 为了给儿子一个满意的答复，做父亲的他起了个大早来到海边看日出。• 其实，当画家的他已经多次观察过日出，也画过不少日出，可他觉得从来没有像今天这样感到新奇，像今天这样感到震撼，像今天这样感到“阳光真的很活泼”。• 世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的就像孩子的一刻童心。读一读爸爸写给老师的信，说一说你对这段话的理解。• 讨论：老师收到画和信后会怎么想，怎么做？快速浏览全文，思考：• 本文在叙述顺序上又是你特点？• 这样安排有什么好处？• 本文是按照什么线索安排内容的？• 快速划分出层次并归纳每段段意。 谢谢！
