课前导入课前导入 蒙古族有一个美丽的传说：有一直神鸟，它聪明伶俐，能说会道，明察秋毫，人们都想捉住它拥有它，却总也捉不住它
这是为什么了
神鸟的故事给了我们什么启迪了
为了得到准确答案，让我们一起来学习《神鸟》吧
会认“伶、婉”等 7 个生字，会写“唉、傍”等 13 个生字；掌握“可、汗”等多音字；掌握“伶俐、婉转、吩咐”等词语
把握文中的三个故事，弄清楚神鸟是怎样一次又一次地从依尔特格尔可汗手中逃脱的
学习围绕中心选择材料的写法；体会文章所表达的思想感情； （难点）4
学会冷静分析并解决问题；善于把握事情本质
教学目标 本文共讲述了四个故事，一个大故事中包含三个小故事
聪明伶俐、会说话的神鸟给依尔特戈尔可汗讲故事，共三次从他手里逃脱的事
全文有三个故事，分别是：忠实的狗尽职的猫善良的乌鸦 学习 1—4 自然段： （ 1 ）神鸟的“神”是什么意思
（ 2 ）从“非……不可”这组关联词你看出了什么
课文妙解 神鸟的事传到了依尔特戈尔可汗那里，他想：“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可
” “ 神”的意思是（ ），体现在（ ）
“我非把它捉回来不可
”是一个（ ）句，可以看出（ ）
双重否定神奇谁也捉不到它依尔特戈尔可汗捉到神鸟的决心（ 1 ）除了神鸟，课文还写了哪些人物、动物
文章表达了人们怎样的情感
是怎样表达的
（ 2 ）神鸟是怎样一次又一次逃脱的
为什么神鸟 能一次又一次地逃脱
仔细阅读课文，思考：深入理解文中出现的人物还有：狗、猫、老鼠、蛇、乌鸦
猎人、妇女、阿尔拜、国王、大臣和富翁
文中出现的动物有：1 、两人有约定；2 、故事中的狗、猫、乌鸦的遭遇令人同情；3 、可汗富有同情心，很善良
神鸟从可汗手中逃脱的原因是：这篇课文表达了作者怎样的情感
① 对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情
② 对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇
