你每天都做了一些什么事？当天的事你当天完成了吗？认真读一读本课，说说你对“失去的一天”是怎样理解的。课前导入 苏霍姆林斯基（ 1918 ～ 1970 ），出生于乌克兰共和国的一个农民家庭。苏联教育实践家和教育理论家。 1948 年起至去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。他在从事学校工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究。走近作者文学成就： 1969 年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、 1 枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。主要作品：《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《公民的诞生》《失去的一天》等教育专著。1. 会认本课生字“茬、砖、涎”。2. 培养独立阅读能力，理解课文内容。3. 有感情地朗读课文，理解课文内容。理解“失去的一天”的含义。4. 懂得珍惜时间。学习目标字词超市绿荫如盖：垂涎欲滴：游手好闲：盖：伞；形容绿叶长得十分茂盛，像伞一样遮盖着，阳光几乎无法透过。涎：口水。欲：就要。①馋得连口水都要滴下来了。形容非常贪馋想吃的样子；② 比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到。游手：闲着手不做事。好闲：喜欢安逸。指人整天四处游玩，没有事情可做。多音字近义词反义词 本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量的事实使佩佳醒悟，明白了自己失去的是无法弥补的一天。课文妙解 佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：还来得及呢！ “ 当空”“还来得及”这些词语说明了什么？与下文有什么关系？ “ 当空”说明时间已经不早了。“还来得及”表现出佩佳觉得时间还早，可以再等会儿干活，为下文描写他什么也没干埋下了伏笔。 可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后，又在桑树下坐了下来。这段话写了什么内容？有什么作用？ “ 吃”“嬉戏”“坐”等字词生动形象地写出了佩佳无所事事、游手好闲，不知不觉浪费了宝贵的一天。佩佳的贪玩正是孩子的天性，为下文妈妈的教育埋下了伏笔。佩佳的一天：睡觉在桑树下休息到果园吃鲜果跟蝴蝶嬉戏（什么事也没做） 走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。这句话在文中起什么作用？ 这句话引出下文，并且暗示人们在这一天做了很多事，收获了许多，过得很有意义...
