学习目标： •1. 能够提出探究活动的大致思路。•2. 认识物质的变化有的可逆，有的不可逆。•3. 认识可逆变化与不可逆变化对人类生产、生活的影响。• 食盐的变化• 猜一猜：把食盐放入水中，用玻璃棒搅拌 , 观察食盐发生什么变化？• 点燃酒精灯，给食盐水进行加热，观察食盐水发生了什么变化？•( 食盐在水中溶解了，看不到了。 )坩埚上可以清晰看到已经析出的食盐。（恢复原状了） 水泥的变化：• 猜一猜：往盘中的水泥加水，水泥会发生 什么变化？• 对水泥进行加热，水泥会发生什么变化呢？会恢复原状吗？•( 不会溶解，一会便凝固了。 )( 水泥不会再恢复原状了 ) 生活中还有哪些类似的变化？• 水→水蒸气→雨、冰→水•碎玻璃→玻璃融化炉→玻璃制品• 结论：• 水和玻璃也可以像食盐那样，改变形态后可以恢复原状。•这些物质在变化后都不能恢复原状小结：• 像食盐、水、玻璃等物质发生变化后，通过一定的方式可以恢复原状的，这种变化叫可逆变化。• 像水泥、木头、种子等物质发生变化后，不能恢复原状的，这种变化叫不可逆变化。达标练习：• 1 、水泥一旦与水混合，就不能恢复到原状，这种变化叫做 变化。• ２、水在一定的温度条件下，可以变成冰，也可以由冰变成水，这种变化叫做• 变化 • ３、铁块和铁水之间的变化是（ ）变化• Ａ．可逆 Ｂ．不可逆• 可逆不可逆Ａ达标练习：• ４、物体的热胀冷缩是一种（ ）变化• Ａ．可逆 Ｂ．不可逆• ５、豆粒与豆腐之间是一种（ ）变化• Ａ．可逆 Ｂ、不可逆• ６、大河东流是一种（ ）变化• Ａ．可逆 Ｂ．不可逆 AＢＢ课后找答案：•1 、想一想 : 生活中还有哪些可逆变化和不可逆变化 ?•2 、 可逆变化和不可逆变化带给我们的是利还是弊 ?作业布置：•１ . 基础训练Ｐ１９页第四题。•２ . 完成课后找答案。
