六年级科学上册 第5单元 23 密切联系的生物界课件5 青岛版

23 密切联系的生物界学习目标：1 ．认识生物之间的食物联系──食物链，知道什么是生产者和消费者。2 ．注意在讨论分析活动中及时吸收别人的学习成果。3 ．通过学习食物链，意识到保护生态平衡的重要性，珍爱大自然里的生物，与大自然和谐共处。根据故事说成语 在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。 知识提升你知道吗？ 在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者。 动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。 刚才我们所列的食物链中你能说出哪些是生产者，哪些是消费者吗？能力大挑战下面的食物链正确吗 ? 为什么 ?① 树叶←蚯蚓←鸟② 田鼠→蛇→鹰草兔鼠牛鹿 食草的昆虫食虫鸟青蛙狼豹蛇猫头鹰鹰狐秃鹫（喜食腐尸）草兔鼠牛 鹿 食草的昆虫食虫鸟 青蛙狼豹蛇猫头鹰鹰狐秃鹫（喜食腐尸） 分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的复杂的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色植物利用来制造有机物兔鼠牛 鹿 食草的昆虫食虫鸟 青蛙狼豹蛇猫头鹰鹰狐秃鹫（喜食腐尸）保护生物链，维护生态平衡 • 历史上美国某草原野狼成群，对畜牧业的发展构成严重威胁，为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动，使野狼的数量锐减，剩下为数不多的狼再也不敢以草原为家，以牛羊为食，统统搬到深山老林里去里。野狼不见了，畜牧业空前发展，在牛羊不断发展的同时，野兔以更加惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，草原难以承载，导致草场急剧退化，是草原面临沙化的危险。 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，仅仅根据自身的片面的认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中即需要鹿，也需要狼。人们必须尊重生物界中的这种相互关系。 1. 在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。这些链相互交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。拓展与思考 第二次世界大战以后，南非探险队登上了南极的马里思岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来了 4 只家猫，结果老鼠逐渐减少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难， 6万只猫每天要吃掉 60 多万只鸟。为了挽救鸟类，南非当局用直升机向猫扫射，并派上百名士兵去捕杀猫，结...