西师大版 六年级 语文 上册 第六单元1 ．初读课文，学会本课生字，理解新词。 2 ．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变 化及其原因。 3 ．理解课文的主要内容，学习课文第一部分。学习目标学习目标 王尔山，女，生于 20 世纪 70 年代，中山大学信息管理系学士。 1998 年加入《羊城晚报》科教文化部，后转到经济部，主要工作是版面编辑； 2000 年 10 月加入南方日报集团《 21 世纪经济报道》，已完成主要专题包括“ 9·11” 事件华盛顿现场报道（ 2001 年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（ 2001年）、“ 9·11” 事件一周年纽约与华盛顿现场报道（ 2002年）、美国报刊主编访谈系列（ 2002 年）、英国报刊主编访谈系列（ 2003 年）、英国大学校长访谈系列（ 2003 年）以及美国大选访谈系列（ 2004 年）。 作者介绍谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？自学指导一：听读课文，思考以下问题：同桌相互交流： 5 分钟后汇报 cùo wěi chóu chú储藏 挫折 枯萎 踌躇 储备 兴高采烈 阴晴圆缺 欢呼雀跃这里有一组近义词，他们是 ------ 字词学习：词语解释兴高采烈：兴致高，情绪热烈。欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳动，形容非常快乐。意义：价值；作用。心房：指人的内心。挫折：失败；失利。冻结：比喻暂不执行或发展。段落大意一（ 1—19 ）：写田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词的故事。二（ 20—23 ）：由故事描述引发作者对人生的深刻感受。自学指导二：1 ：学生自由读文。2 ：小组分角色朗读课文。（ 6 分钟后我们来比一比哪一组读的流利有感情）• 第二课时学习目标：1: 继续学习课文，感悟故事蕴涵的深刻寓意 ,只要留心收藏生活中的快乐，就能战胜面临的困难与挫折。2: 总结全文，升华主题。 思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？阅读思考阅读思考 田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？（小组合作学习 5 分钟后交流汇报）自学指导 一： 尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。“ 阳光”“ 颜色”“ 单词” 总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行，还应该储备精神。 指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；指对多姿多彩的生活的观察和描述；指讲述的美丽动人的故事。为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？ 阅读思考阅读思考金色的阳光红...
