尼克收藏的阳光、颜色和单词就深藏在课文中，请同学们认真读读课文，并标画出相关句段。出示学习生字的要求： 1 、自由拼读； 2 、同桌交流拼读； 3 、试着给生字组词； 4 、交流生字组词情况； 5 、小老师教读； 6 、集体拼读； 7 、我会用这些词语说话； 8 、区别形近字。课前三分钟1 、默读课文，在文中找出相应的近义词（每空 10 分，全对的加 30 分）：理睬（ ） 奇异（ ） 阴暗（ ） 寒冬（ ）构建（ ） 枯槁（ ） 储藏（ ）2 、默读课文，在文中找出相应的反义词（每空 10 分，全对的加 30 分）：清闲（ ） 寒冷（ ） 死板（ ） 虚假（ ）顺利（ ） 繁茂（ ） 理会奇怪严冬昏暗构筑枯萎储备分析课文第 1 自然段 这个故事“我”是从哪儿得到的？语言节目里语言节目里分角色朗读课文 2—8 自然段 1 、故事发生在什么时候？ 2 、当田鼠一家收藏好过冬的坚果和稻谷后，大家忙着干什么？而一只叫尼克的田鼠却在干什么？ 3 、别的田鼠以为这是一个笑话，而尼克也这样认为的吗？它怎么做？ 尼克没有理会，继续工作。夏末秋初夏末秋初 忙着休息收藏阳光、颜色和单词分角色朗读课文 9—18 自然段 1 、在怎样的情况下，大家想到了尼克？ 2 、尼克收藏的阳光给大家带来了什么？大家的感受是什么？ 3 、尼克收藏的颜色给大家带来了什么？大家的感受是什么？ 4 、尼克收藏的单词给大家带来了什么？大家的感受是什么？ 昏暗的洞穴顿时变得明亮， 田鼠们感到很温暖。 冬季来了，天气变得很冷很冷。 仿佛真的看到了田野美丽的景色， 嗅到了一阵阵稻香。 一个故事听的得入了迷。变得兴高采烈，欢呼雀跃。分析课文第 20 自然段 “ 收藏阳光、颜色……多么实在”一段告诉我们什么道理？ 要把过去生活中快乐的时光珍藏在心中，当我们遇到挫折时，要尽可能地回忆原来的美好时光，美丽景色，这样我们的心情就会变得豁然开朗，我们的内心就会感到温馨愉悦。。分析课文第 21 自然段 怎样理解“人生如月，也有阴晴圆缺”？ 有阴晴圆缺，人有悲欢离合。分析课文第 22 自然段 “ 如果没有严冬……枯萎”一句采用了什么修辞手法？ 排比分析课文第 23 自然段 怎样理解文章最后一句话？ 精神贮备是指温暖、光明和幸福的心境，也可指过去的快乐生活。物质收藏是指满足人生存的基本物质条件。这句话是说，光有物质的富有是不行的，还必须要有精神的富有，要有快乐的心情。...
