尼克收藏的阳光、颜色和单词就深藏在课文中，请同学们认真读读课文，并标画出相关句段
出示学习生字的要求： 1 、自由拼读； 2 、同桌交流拼读； 3 、试着给生字组词； 4 、交流生字组词情况； 5 、小老师教读； 6 、集体拼读； 7 、我会用这些词语说话； 8 、区别形近字
课前三分钟1 、默读课文，在文中找出相应的近义词（每空 10 分，全对的加 30 分）：理睬（ ） 奇异（ ） 阴暗（ ） 寒冬（ ）构建（ ） 枯槁（ ） 储藏（ ）2 、默读课文，在文中找出相应的反义词（每空 10 分，全对的加 30 分）：清闲（ ） 寒冷（ ） 死板（ ） 虚假（ ）顺利（ ） 繁茂（ ） 理会奇怪严冬昏暗构筑枯萎储备分析课文第 1 自然段 这个故事“我”是从哪儿得到的
语言节目里语言节目里分角色朗读课文 2—8 自然段 1 、故事发生在什么时候
2 、当田鼠一家收藏好过冬的坚果和稻谷后，大家忙着干什么
而一只叫尼克的田鼠却在干什么
3 、别的田鼠以为这是一个笑话，而尼克也这样认为的吗
尼克没有理会，继续工作
夏末秋初夏末秋初 忙着休息收藏阳光、颜色和单词分角色朗读课文 9—18 自然段 1 、在怎样的情况下，大家想到了尼克
2 、尼克收藏的阳光给大家带来了什么
大家的感受是什么
3 、尼克收藏的颜色给大家带来了什么
大家的感受是什么
4 、尼克收藏的单词给大家带来了什么
大家的感受是什么
昏暗的洞穴顿时变得明亮， 田鼠们感到很温暖
冬季来了，天气变得很冷很冷
仿佛真的看到了田野美丽的景色， 嗅到了一阵阵稻香
一个故事听的得入了迷
变得兴高采烈，欢呼雀跃
分析课文第 20 自然段 “ 收藏阳光、颜色……多么实在”一段告诉我们什么道理
要把过去生活中快乐的时光珍藏在心中，当我们遇到挫折时，要尽可能地回忆原来的美好时光，美丽景色，这样我们的心情就会变
