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六年级语文上册 第七单元 23 京剧趣谈课件

六年级语文上册 第七单元 23 京剧趣谈课件六年级语文上册 第七单元 23 京剧趣谈课件六年级语文上册 第七单元 23 京剧趣谈课件六年级语文上册 第七单元 23 京剧趣谈课件
窦尔敦典韦关羽曹操张飞23 京剧趣谈* 京剧:中国的“国粹”,国剧,已有 200 多年的历史,享誉海内外。又称“皮黄”,由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材,也兼唱一些地方小曲调和昆曲曲牌。它的行当全面、表演成熟、气势宏美,是近代中国汉族戏曲的代表。驰骋 尴尬 仆人 锣鼓 金玉奴 戛然而止 驰骋 尴尬 仆人 锣鼓 金玉奴 戛然而止 púān ɡàɡchěnɡnújiá字词学习luó初读课文 自由读一读这篇课文,注意:读准字音,读通句子。 指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。 无法摆脱或结束。 突然一下子停止。 连风和雨点都透不进去,形容封闭严实。A. 不可开交 B. 戛然而止C. 约定俗成 D. 风雨不透DCAB 默读课文前半部分《马鞭》,用简洁的语言说一说《马鞭》这部分的主要内容。 《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用,同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。课文讲解 京剧表演中的“马鞭”出现的原因是什么? 中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现,舞台方圆太小,马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上,演员也怕它失去控制。① 舞台太小② 真马不好控制 京剧表演中的“马鞭”是如何产生的呢? 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段,终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了,而且解决得无比漂亮。 解释说明,点明了京剧是如何战胜这种尴尬的。 这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略,但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。① “ 马鞭”这种表演方式有什么作用? 同时这一根虚拟的马鞭,给演员以无穷无尽的表演自由:可以高扬,可以低垂;可以跑半天还在家门口,可以一抬手就走了一百里。② 马鞭本身具备一种装饰的美,而且不同人物在使用马鞭时,也各自形成了一套约定俗成的方法。 ③ 马鞭还具有装饰作用,给演员的舞台表演增添光彩。 马鞭是实在的道具,是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具,但一样可感觉可使用。 这两句话在文中起什么作用? 承上启下,从马鞭这种实在的道具过渡到虚拟的道具。 读第 2 自然段,作者列举了什么例子?说明了什么?《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底 说明虚拟道具在舞台中的作用,更能突显演员的精湛功力,增强戏剧的表达效果。 自由读课文第 3 自然段,边读边思考:从这个自然段中你知道了什么?哪些地方让你觉得很有意思?...

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