六年级语文上册 第三单元 14《游》优培课件 冀教版-冀教级上册语文课件VIP专享

你喜欢旅游吗？你都去过哪些地方呢？在旅途中你得到了哪些收获呢？ 今天我们大家一起来学习课文《壮哉，少年游》。学习目标• 1· 理解课文内容，感悟旅行带来的益处。• 2· 学习作者围绕一个主题，列举具体事例进行表达的方法。衷 莽 瀑 挚 撰zhōngdiàngòng 奠 础 栩 霞 朔贡 菲 沈 惑 凋mǎngpùzhìzhuànchǔxǔxiáshuòfēishěnhuòdiāo热衷栩栩如生凭吊撰著掌故真挚奠定踏勘阳朔凋零热衷：十分爱好，喜欢。 掌故：历史上的人物事迹、制度沿革等。 凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念（古人或古事）。 真挚：真诚恳切（多指感情）。如：真挚的友谊。撰著：写作。奠定：使稳固，使安定。栩栩如生：形容生动活泼的样子。 造句：下雪那天小明堆的雪人栩栩如生，像真的一样。 踏勘：①铁路公路水库采矿等工程进行设计之前在实地勘察地形或地质情况。②在出事现场查看。 阳朔：地名，在广西桂林，以山清、水秀、洞奇、石巧四绝博得了“风景甲天下”的美誉。 凋零：（草木）凋谢零落。辨析：凋，凋零，凋谢。 调，调令，调动。调令：调动工作人员的命令。 大家想想这篇课文可以分为几部分呢？ 分好后，想一想自己所分的每一部分主要讲了哪些内容呢？本文可分为四部分：第一部分：第一自然段。第二部分：第二至第五自然段。第三部分：第六自然段。第四部分：第七自然段。 第一部分：作者对少年游历的称赞。 第二部分：中国古代四位名人的游历故事。 第三部分：现代社会，许多经济发达国家重视少年游历。 第四部分：作者呼唤青少年“去旅行”。 课文中讲了哪些和“游历”有关的故事？他们的游历各有什么特点呢？“ 游历”在生活中有什么作用呢？ 作者为什么要以“壮哉，少年游”为题目呢？自古以来，许多名人在他们最美好的青少年，就热衷于游历、考察、探索。云间峰巅、莽莽深林、海角沙滩、瀑布飞泉……到处都留下了他们的足迹。 汉代史学家司马迁，在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行。凡是能去的地方，他都要涉足。或骑马，或乘船，或步行；走一路，游一路，写一路；搜集掌故，访古猎奇，考察史实，凭吊遗迹。旅行，大大丰富了他的知识，增进了他对祖国真挚深沉的爱，为后来撰著《史记》奠定了坚实的基础。 明代地理学家徐霞客，是一位热爱祖国、热爱大自然的旅行家。他从小就爱读地理、旅游和探险方面的书，立志要亲自踏勘祖国的山山水水，去探索大自然的奥秘。最后，他把旅行中得到的知识，以流畅、优...