第 1 课时第 2 课时变形习作记·第 1 课时孙悟空七十二变激发“变”的兴趣点击播放视频想象大师习作：变形记你想变成什么？明确“变”的要求 你为什么想要变成它（他 /她）呢？同桌之间相互交流一下。……体验“变”的乐趣 快看看，变成蝴蝶的你们身上都有了哪些变化？ 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。想象交流1. 变成了蝴蝶的同学们，你们在蝴蝶的王国里，一定经历了许多有趣的事，你能先自己回忆一下吗？2. 可爱的小蝴蝶们，谁能跟大家分享一下自己在蝴蝶王国的经历吗？3. 点评：你们觉得谁经历的事儿最有趣？为什么？待会儿我们就将这几个经历编到我们的故事中去。4. 在蝴蝶王国里经历了这么多有趣的事，你有什么感想对大家说吗？5. 瞧，不知不觉中我们已经展开了想象的翅膀，编了一个非常有意思的故事，谁愿意将这个故事连起来说一说？编写“变”的故事 编故事的时候，要说清楚你变成一样事物后是什么样的；都发生了哪些有趣的事；想象这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语言、动作、心理等；最后还可以谈谈自己内心的感受。编的时候要注意哪些问题呢？ 同学们，展开想象：你还能变成什么？又会经历什么？自己再编一个有趣的故事吧！评说“变”的精彩1. 画出自己的故事中大胆想象的地方，在旁边给自己一颗大大的五星。2. 选取部分习作，当场评说。教师指名学生读一读故事中大胆想象的精彩部分，全班评议。3. 教师评价，鼓励创编。期待“变”的世界 今天，我们在想象大师的帮助下进行了神奇的想象之旅，用手中的笔编写出了一个个充满童趣的想象故事。同学们写好以后，记得要读给小伙伴听听，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。改好后，想象大师要帮我们评选出故事大王哟！第 2 课时1. 朗读课前分发的两篇优秀习作，教师引导学生进行赏评。朗读佳作，共同赏评2. 师生共评。（ 1 ）讨论交流。看了这两篇 优秀作文，你发现它们 好在哪里？（ 2 ）习作中还有没有需要修改的地方呢？（ 3 ）该如何修改呢？3. 赏读，交流修改感受。（ 1 ）现在请刚才展示的同学把改之前的习作 和改后的习作分别读给同学们听一听。（ 2 ）引导学生讨论修改后的习作好在哪里。自我推荐，组内互改1. 组内互读互改，提出修改建议。（ 1 ）好文章是改出来的，所以请同学们在组 ...
