同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？ 今天，我们来认识一位特别的老师——怀特森。１ . 自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。２ . 不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看 图或小组讨论等方法解决。３ . 整体感知课文，了解课文的大致内容。学习生字凯（凯旋） 蒂（花蒂） 簿（成绩簿）崭（崭新） 驳（反驳） 骇（惊骇）案（答案） 遗（遗产） 惕（警惕）凑（拼凑） 毅（毅然） 某（某人）1. 课文主要讲了一件什么事？整体感知 课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的两件小故事。告诫我们要有大胆质疑、不轻易相信权威的怀疑精神，并勇于创新、追求真理。“ 我”最好的老师是一位怎么样的老师？他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要迷信权威。1 、关于凯蒂旺普斯的故事。2 、说他的大众牌轿车是活的生物。作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？ 一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分。怀特先生是想从这件事中教导我们什么？ 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。学习需要的是一种怀疑的精神，需要通过独立的思考去获取知识。考考你怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？ （ 1 ）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”；（ 2 ）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。要有坚持真理的毅力。 科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。 学习了课文，你认为怀特先生是一位怎样的老师？ 作者为什么称他是“最好的老师” ？把你的想法与同学相互交流。作业1 、本课生字五字一词。2 、勾画出自己不理解的词语 初读课文思考：作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？
