骑马上天山• 请同学们自读课文，把字音读准确，把句子读通顺。• Yī lí sà yān qí piē chù duàn• 伊犁 哈萨克马 焉 耆 撇下 矗 立 白 缎 • wō yìn ān lín kǎo fǔ• 回水涡 饮 马 马鞍 鱼鳞 烤 火 俯 视• tí chù mǎ nǎo lán• 马蹄 触 摸 玛 瑙 五彩斑斓 • Wān yán• 蜿 蜒无尽生字学习生字学习多音字：• yǐn( )• 饮• yìn ( )饮料饮马 1. 碧野先生仿佛是我们的向导，带着我们畅游天山，你能找到提示我们游览路线的句子吗？ 先写天山外“戈壁滩炎暑逼人”再写“进入天山……立刻会使你感到像秋天似的凉爽”再写“再往里走，天山显得越来越优美”，“再往里走就像是春天” 顺着这条线路，作者饱赏了天山哪些景物？选择你所喜欢的一两处景物美美地读一读，勾画出你认为优美的句子，谈谈你的理解与收获，或者是疑问。学习第二自然段：• 请同学们自读第二自然段，想想这个自然段主要描写了天山的哪些景物？雪峰：• 蓝天衬着高高矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。你觉得作者笔下的雪峰怎么样？作者是怎样把雪峰的美丽写出来的？你是从哪些地方感受到了雪峰的壮观？有感情地朗读课文，读出它的美丽、壮观。雪水：• 那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，似千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓缓的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。• 你觉得作者笔下的雪水怎么样？从哪感受到的。• 有感情地朗读。溪水：• 当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那洒满阳光的水底。在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限生机。• 你觉得天山的溪水怎么样？• 有感情地朗读。• 请同学们再读第二自然段，想想作者是按什么顺序在描写天山美景的？学习第三自然段• 请同学们自读第三自然段，思考：这个自然段主要描写了天山的什么景物？这个景物有什么特点？• 找出体现这些特点的词句来。• 有感情的朗读，读出森林的这些特点。讨论：• 文中说马蹄溅水、几声鸟鸣“增添了密林的幽静”，这样写是不是互相矛盾？学习第四自然段：• 请同学们自读第四自然段思考：作者抓住了野花的哪些特点进行描写？• 有感情地朗读这个自然段。天山留给你的整体感受是什么呢？ ...
