寻找幸运花瓣 学习目标1. 自主学会本课的生字，书写行款整齐，有一定的速度。 2. 联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词句的意思，感悟“幸运”的内涵。 这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣——五瓣丁香，最后终于如愿以偿的故事，揭示了幸运源于新的发现，是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不可能给人们带来幸运的，但专心致志寻找的过程，以及最终发现后的惊喜，确实令人感到无比的快乐。 作者简介 金波，原名王金波。河北衡水人。 1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京市作协理事，儿童文学创作委员会主任。 1957 年开始发表作品。 1979 年加入中国作家协会。著有诗集《回声》、《我的雪人》、《绿色的太阳》、《我们去看海——金波十四行儿童诗》等，童话集《小树叶童话》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等，散文集《等你敲门》、《感谢往事》，评论集《追寻小精灵》等，歌词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》，选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》等。其作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及 1992 年国际安徒生奖提名等。 丁香兴致勃勃 专心致志 诧异 体验情不自禁 乐此不疲 茫然 回味读一读读一读1. 读文：课文主要讲了一件什么事？2. 为什么去找幸运花瓣？去找了几次？分别去了哪里？结果怎样？“我”的感受如何？ 谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。 寻找幸运花瓣1. 课文从哪里到哪里具体描写了我寻找幸运花瓣？2. 找出“我”寻找五瓣丁香的语句。3. 读课文最后两节，谈谈对幸运的理解。 感悟升华 1. 在作者的眼里，“幸运”指的是什么？ 2. 在你的眼里，“幸运”又指的是什么呢？让学生各抒己见，教师注意积极、正确地引导。 向伙伴介绍一下自己幸运的经历……
