2004 年底，《南方周末》报登出报道《带给藏族盲童的彩色世界》，首次详细介绍了西藏盲童学校和她的创办人——失明德籍女校长萨布瑞亚的传奇经历。 2005 年 4 月，经过近半年的精心策划与筹备，《电视诗歌散文》栏目赴西藏盲童学校拍摄了电视散文《光明》系列之《太阳花》。 2005 年 10 月，《电视诗歌散文》栏目在北京盲人学校拍摄电视散文《光明》系列之《指尖的世界》。1 、自由读课文，将生字读准确，句子读通顺。2 、初读了课文，你知道了什么？3 、试着给课文分分段，说说先写了什么，然后写了什么，最后写了什么。厚厚的盲文课本由许许多多凸起的小点组成tū凸凹 它是由法国盲人路易路易·布莱尔于 1824 年创造的，故国际上通称盲文为“布莱尔”。 盲文或称点字、凸字，是专为盲人设计、靠触觉感知的文字。透过点字板、点字机、点字打印机等在纸张上制作出不同组合的凸点而组成，一般每一个方块的点字是由六点组成。Cōnglóng zhàng láng xuānxiāo葱茏 障碍 走廊 喧嚣色彩斑斓 咿咿呀呀 凹凸lán yī āo tū葱郁阻碍喧闹 两边的绿树葱茏，草坪里纤细的草尖上，露珠欢快地跳着舞蹈。 日子久了，敏感的孩子们，总能从老师走路的脚步声，判断是谁来到了教室。小一些的孩子，喜欢拉着老师的手，在黑暗的世界里一小步一小步地摸索；大一点儿的孩子，能沿着无障碍楼梯灵活地上楼下楼。 这是北京大大小小众多学校中的一个﹕校园不大，在一个不怎么起眼的角落里，一个宽敞的操场，几座普通的教学楼…然而，对许多孩子而言，这里却是他们世界里最鲜亮的一部分。 闹市喧嚣，而这一片偏僻普通的角落，却在不断地温暖一个又一个失去光明的世界。 孩子们温柔地睡去，他们醒来时，或许眼前仍是一片黑暗。但若是每一日，他们的快乐与信心都会多一点，那么，他们便会在都市的转角、在树梢的微风、在生命的一站与另一站里，看到曾经想过，或未曾想过的世界与光影。 默读课文，找到文中最打动你的段落，做上记号，有感情地读一读，在脑中想象出画面。 仔细读课文的最后一个自然段，思考：盲孩子生活在黑暗里，为什么说，他们会“看到曾经想过或未曾想过的世界与光影”？ 默读第二部分，想一想：失明的孩子怎样才会“看到曾经想过或未曾想过的世界与光影”？ 虽然孩子们看不见阳光，看不见绿树，看不见露珠的舞蹈，看不见日日进出的朱红色校门和里面一片多彩的天地……但是，他们体会到了，身上那暖暖的感觉是太阳给...
