陶 瓷一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计 8. 木材10. 陶瓷9. 纸……11. 玻璃与塑料生活中的材料一、教材分析：1 ．知识目标：通过实验操作活动，使学生了解陶瓷的特点及用途。2 ．能力目标：通过实验的设计、操作和研讨等活动，初步培养学生根据科学程序进行探究的能力。3 ．情感目标：通过设疑、探究、研讨、运用等活动，激发学生探索陶瓷特点的兴趣。教学目标教学重点：陶瓷特点的研究方法教学难点：探究结果的总结整理• 学生准备：各种生活中的陶瓷物品、碎陶瓷片、查阅有关陶瓷的资料。• 教师准备：陶瓷物品、相关课件视频、实验记录单、资料卡、陶瓷制品图片。• 分组实验准备：碎瓷片、木锤、小刀、蜡烛、火柴、镊子等。二、说教法 实验法、观察法、讨论法、演示法等。三、说学法• 讨论法和观察实验法等。 四、说教学过程（一）情境导入 , 激发兴趣 资料卡：陶瓷与 china 的故事 两点补充： 1 淄博——江北第一瓷都 2 陶瓷——陶器与瓷器的统称1 欣赏陶瓷（二）猜测验证，陶瓷的特点珐琅瓷青花瓷秦始皇兵马俑 印纹硬陶2 师生讨论交流探究方法 学生根据前面学过的《木材》《纸》中的探究方法，讨论交流陶瓷的研究方法。 3 学生猜测并验证陶瓷有哪些特点研究内容使用材料注意事项研究方法发现现象我的结论是否易碎是否导电是否传热是否燃烧…….4 实验验证 学生根据探究方案进行探究，我会参与探究过程及时指导。 5 汇报交流、归纳特点学生分组汇报结果，教师进行归纳总结 。（三）探究陶瓷的制作及应用（三）探究陶瓷的制作及应用创新活动： 以陶瓷为主题，根据自己的喜好，结合课本的 提示，自己设计一个与陶瓷有关的小活动。服装绘画书法舞蹈歌曲（四）总结回归，实践拓展 五、说板书设计： 陶瓷是陶器和瓷器的统称。陶瓷的特点： 耐高温、 耐腐蚀、 不怕水、 较坚硬、 易损坏、 不易导电。陶瓷的应用： 日用陶瓷、 艺术陶瓷、 工业陶瓷。10. 陶瓷
