问题 1 ：植物为什么会生长？营养物质哪里来？ 古希腊亚里士多德认为： 根吸收土壤中的养分 土壤减少的重量 = 植物增加的重量五年后 1648 年，海尔蒙特实验柳树增重柳树增重 74.4774.47kgkg土壤减少土壤减少 0.060.06kgkg结论：植物增重主要来自水分讨论：实验的不足在哪里呢？ 没有考虑到空气和光照的影响问题 2 ：植物更新空气之谜？结论：植物能够更新（燃烧和动物呼吸弄混浊的）空气不足：没有考虑到光照的影响。明确：绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳1771 年，普利斯特利实验结论：光照和绿叶是植物能够更新空气的条件1779 年，英格豪斯实验1785 年，发现了空气的组成光合作用的探究历程• 1648 年，海尔蒙特实验1771 年，普里斯特利的实验1779 年，荷兰科学家英格豪斯的实验；1785 年，明确绿叶在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳• 1845 年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律指出：植物光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。结论：光合作用的产物是淀粉，需要光1864 年，萨克斯半遮光实验问题 3 ：植物进行光合作用的条件、场所和产物分别是什么？思考 :1 ．为什么对天竺葵先进行暗处理？ 2 ．为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？ 3 ．这个实验说明了什么问题？ 暗处理是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。 部分遮光部分曝光，是为了进行对照。 碘遇淀粉变蓝，结果证明绿叶在光下制造了淀粉。 • 1648 年，海尔蒙特实验1771 年，普里斯特利的实验1779 年，荷兰科学家英格豪斯的实验；1785 年，明确绿叶在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳1864 年，萨克斯半遮光实验水 绵• 水绵是常见的淡水藻类• 每条水绵由许多个结构相同的长筒状细胞连接而成。• 水绵很明显的特点是：叶绿体呈带状，螺旋排列在细胞里。 1880 年，恩格尔曼实验 极 细 光 束黑暗中光照下恩格尔曼实验示意图结论：叶绿体是进行光合作用的主要场所思考：1 ．为什么选用水绵做为实验材料？ 2 ．为什么选用黑暗并且没有空气的环境？ 3 ．为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在 光下？ 因为水绵不仅有细而长的带状叶绿体，而且螺旋分布于细胞中，便于进行观察和分析研究。 为了排除实验前环境中光线和氧的影响，确保实验的准确性。 先选极细光束，用好氧细菌检测，能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对照，从而证明了...
