四年级科学下册课件第四单元 有趣的变化一、说教材 《燃烧的秘密》是河北人民出版社小学科学标准实验教材四年级下册《有趣的变化》单元中的一课
本课是在指导学生认识了可逆变化与不可逆变化以及某些物体混合后能够生成新物质的基础上，为引导学生进一步探究物体燃烧时发生怎样的变化而设计的
二、说教学目标1 、知识目标 能说出燃烧过程中生成了哪些新物质，感知燃烧的过程是不可逆的
2 、能力目标 能把观察到的不同物质燃烧时产生的各种现象记录下来，能从正反两个方面举例说明燃烧的利与弊
3 、情感、态度、价值观目标 通过本课的学习让学生体会燃烧现象与生活的联系，树立防火意识，培养学生乐于探究的兴趣
三、说教学重难点 教学重难点： 蜡烛燃烧后生成了什么
纸片、布片、木片、棉花、蜡烛等实验材料和图片、录像等媒体材料
四、说教学准备五、说教法、学法• 教法：探究式教学法、实验法、讨论法、归纳法
• 学法：实践体验法，自主探究与合作探究相结合
六、说教学环节设计（一） 创设情境，激趣入题板书课题：燃烧的秘密从火焰颜色、气味、灰烬等方面说出自己的想法设计意图 棉花点燃的这一直观的感受会把学生的好奇心和探究欲一下子调动起来，把学生引入问题情境
从而更好的导入本课的教学内容
（二） 自主探究，合作交流说一说燃烧是一种常见的现象
物体在燃烧的过程中，会发生哪些变化呢
实验材料：纸片、布片、木片
实验过程：先后用夹子夹着纸片、布片、木片等点燃，观察燃烧时火焰的颜色，发出的气味，是否发热等
注意事项物体火焰颜色气味是否发热纸片布片木片思考：这些物体在燃烧时发生的变化有哪些相同和不同
设计意图 在活动一中我引导学生提出问题—猜想—验证—得出结论，让学生学会科学探究的学习方式，为进行活动二打下基础，从而落实了本课教学目标
提示：澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊
提出假设：我认为蜡烛燃烧可能生成了……注意观察现象哦
