（广州版）四年级英语下册一、说教材 1. 教材分析 本单元的话题是 Activities( 活动 ). 主要内容是谈论目前正在惊醒的活动 . 教学内容主要有行为动词和分词词组 , 现在进行时态的句型 .UNIT4 的对话是描述 Ben 一家人在某个时间喜欢进行的活动 , 每个人都在做不同的事情 . 本单元所使用的语言 , 是用来描述一个人正在做某事 , 在第一模块已接触现在进行时的句型 , 学起来应该不太难 . 2. 教学对象分析学生们对动词的学习一般都比较感兴趣 , 在动的同时记住它们 . 学生通过 Module1 的学习已经对进行时有一定的理解 , 在老师的引导和自己已有知识的基础上 ,应该能积极的进行交际 .3. 教学目标 语言知识目标 : 四会掌握以下词汇 :listen, listen to, radio, work, paint, read, story, book, really, again 三会掌握以下词汇 :guitar, still, yet 四会掌握词组 :listening to the radio, playing the guitar, painting picture, reading a story-book, working on the computer四会掌握句型 :What is/are …doing? …is/am/are..-ing . Is/Are…-ing? Yes,…is/am/are. No,…isn’t/am not/aren’t…-ing.三会掌握日常用语 :That’s nice music. That’s really good. Are you still…? Let’s…语言技能目标 : 1. 能分别三会和四会掌握本课的单词和短语 . 2. 能在游戏 , 会话和活动中运用现在进行时的特殊疑问句和一般疑问句 . 3. 能理解课文内容 , 并能流利的朗读课文 . 4. 能用语音音素记忆单词 . 情感态度目标 : 能乐于模仿，敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动 , 分享他人的兴趣 ,爱好。 学习策略目标 : 能积极与他人合作，共同完成任务 ,能对所学习内容主动练习和实践。4. 教学重点 : 掌握本课的语言知识 . 运用本课所学的知识表达自己及他人目前的活动 . 5. 教学难点 : 词汇和短语的记忆 . 句型的理解及运用 .二、说教学策略 在教学过程中，单词及短语教学宜用 TPR 教学法和实物教学法 . 因为很多都是实意动词和名词 . 教师要设计多种活动，以不同的形式让学生有机会去说，去表演该动作。活动的设计尽量让全班学生人人参与语言操练。在轻松愉快的练习气氛中学习，运用所学的知识。 三、说学法 指导学生通过实际操作 , 表演所学知识来达到运用知识的目的 . 四、教学过程 本...
