四年级语文上册 第二单元 5《一个豆荚里的五粒豆》课件

第 1 课 时第 2 课 时 每个人都有自己的志向，你的志向是什么呢？为了实现志向，你是怎样努力的？第1课时一个豆荚里的五粒豆55jiá 安徒生（ 1805—1875）：丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。作者简介豌 按 僵 预 揭啪 苔 囚 框 溢会认字硬枪豌按舒适恐僵耐探愉曾会写字jiānɡqiú 大家交流一下自己了解了哪些词语的意思，是通过什么方式了解的。 要了解词语的意思，方式有很多种，可以借助工具书，可以联系上下文，还可以向别人请教等。反复诵读1. 读课文，做到正确、流利。2. 默读课文，用合适的语气朗读童话 中五粒豌豆的语言及内心活动。 深入阅读课文，思考：五粒豌豆分别有什么性格特点？它们最后的结局是怎样的？第一粒豌豆：——飞到广阔的世界里去被鸽子吃掉了第二粒豌豆：——直接飞进太阳里去落到了水沟里第三、四粒豌豆：——到了哪儿就在哪儿住下来也被鸽子吃掉了第五粒豌豆：——该怎么样就怎么样带来生命的曙光 我们上节课大致了解了课文中所讲的五粒豌豆的故事，看看大家是否还记得我们上节课讲的内容。第2课时1. 五粒豌豆各自的志向是什么？它们最后的结局是怎样的？2. 你最喜欢哪粒豌豆？为什么？精读感悟 默读第 13—17 自然段，小组合作思考：小女孩从第五粒豌豆上发现了什么？这个发现对小女孩来说有什么作用？ 第五粒豌豆生根发芽，并开出小花，对病重的小女孩来说是难能可贵的，因为小女孩在这粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光。当豌豆开出小花时，小女孩的生命之花也随之绽放开来。 再读第 13 自然段至最后一个自然段，思考问题，小组合作完成表格。 第五粒豌豆是怎样长大的？它对小女孩产生了怎样的影响？豌豆的变化小女孩的变化刚到窗台非常虚弱长出了小叶子好了一些沿着绳子向上生长能自己爬起来，直直地坐在床上开出紫色的豌豆花 脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光总结：其余四粒豌豆虽然也各有各的归属，但是它们的结局并没有意义，第五粒豌豆绽放了生命的光彩，给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值，第五粒豌豆创造了生命的奇迹，值得人们敬佩。作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？ 交代其余四粒豌豆的结局，尤其是两次写水沟里的豆，是幽默地讽刺，减轻了全文的凝重感，使文章更富有趣味性。生命的意义和价值看视频，回顾课文。总结全文1....