17 生命的壮歌【课前预学】• 1 ．正确、流利地朗读课文，试着概括课文的主要内容。• 2 ． 画出带有生字的词语，认真读三遍，通过查字典或联系上下文理解词语的意思。• 火舌 项链 舐动 火海 火种 • 肆虐 焚烧 焦臭 烧焦 灼焦• 区区弱者 束手待毙 肝胆俱裂 松动分毫我会听• 活动一：学会生字，理解词语。• 1. 自学：• ① 学习课后相关生字，读准字音，想办法记住字形。• ② 朗读课文，找出课文中不理解的词语，尝试联系上下文理解。• 2. 组内轮流读生字，找出最容易读错或写错的生字并互相提醒；交流难理解的词语。• 3. 全班交流易错的生字及难理解的词语。• 4. 听写词语并订正。我会读• 项链 丘陵 可怜 惋惜 肆虐 • 焦臭 肝胆俱裂 眼花缭乱• 焚烧 束手待毙 灼焦 下坠 猛蹬 桥墩• 不慎 随即 目瞪口呆我理解我质疑火舌 项链 舐动 火海 火种 肆虐 焚烧 焦臭 烧焦 灼焦区区弱者 束手待毙 肝胆俱裂 松动分毫我会写我会写我会写我会写我会写我会写我会写我会写我会写活动二：读准课文，感知课文大意。• 1. 学生自读课文，思考：弱小、卑微的蚂蚁能称为英雄吗？文中哪些词句让你感觉到小小的蚂蚁无愧于“英雄”的称号？找出来，读一读，想一想。• 2. 小组就刚才的问题进行充分讨论，并读好相关的句段。• 3. 班级交流，反复朗读。活动二：读准课文，感知课文大意。• 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 活动三：体悟蚂蚁的壮举，理解生命的价值。• 1. 小组内练读课文，准备竞赛。• 2. 抽号比赛朗读。 【课后练学】• 给“蚁国英雄”写一段颁奖词。
