四年级语文下册 第七单元 第21课《古诗两首 池上》课件 苏教版-苏教版小学四年级下册语文课件

古诗作者生字新授小结作业 池 上小娃撑小艇 ,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 现在已是初夏时节 , 让我想起了《小池》这首诗。今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘发生的事。 自由读读这首诗。 白居易（ 772 ～846 ）唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公。 撑艇chēnɡtǐnɡ（支撑）（小艇）浮fú（浮动）萍pínɡ（浮萍） 请同学们读古诗，说说以下这些字词的意思。解懂，知道。行动后留下的痕迹。一种水生植物。踪迹浮萍 请同学们读一读并想一想这句诗的意思。小娃撑小艇，偷采白莲回。 天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。 读第一句诗并思考：（ 1 ）怎样的荷塘，怎样的白莲？（ 2 ）小孩如何偷采白莲的？ 请同学们读一读第二句诗，用自己的话说一说这句诗的意思。不解藏踪迹，浮萍一道开。 回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。小组讨论说说这首诗的意思。 天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。 同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。 池 上 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。 池 上 小娃 撑 小艇，偷采 白莲 回。 不解 藏 踪迹，浮萍 一道 开。 作者用白描的手法，将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。 1 、背诵课文。 2 、默写《池上》。3 、依据《池上》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画。