别了，我爱的中国（ 1 ）默读课文，读准字音，读通句子。（ 2 ）边读边思考：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在文中出现了几次？ 课前准备 文章写于 1927 年。当时的中国，正遭受着帝国主义列强的侵略，国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争，反而还互相勾结，大肆屠杀革命者，所以我们的祖国处于苦难之中，处于民族存亡的危难时刻。这时的郑振铎是一个热血的爱国青年，为避开国民党政府的压迫，出国去西欧游历。就在他即将离开祖国的时候，写下了一组感人的文章——《离别》，本文是其中一篇。写作背景1 、知识与技能（ 1 ）熟练掌握本课的生字词，并理解这些词的含义；（ 2 ）饱含深情地、流利地朗读课文，背诵课文；（ 3 ）理解课文内容，深入体会“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”一句三次的出现，分别表述了怎样的思想感情；2 、过程与方法（ 1 ）深入理解课文内容，与文本、作者展开对话，感受作者的爱国之情与报国之心。（ 2 ）理解含义深刻的句子。3 、情感态度价值观（ 1 ）结合历史材料，深入文本感悟，能自己组织语言，来表达作者的爱国之情。（ 2 ）通过学习本文、树立学生为创建繁荣和谐的中国而奋斗献身的决心。学习目标1 、作者想不想离开祖国呢？文中有一句话直接回答了这个问题，请快速浏览课文，找出来。2 、“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”三次出现的作用？回答问题 我不忍离中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。 将亲友的送别，沿途的景物，作者的联想三方面有机结合，使文章的情感层层递进，给读者留下深刻印象。反复——根据表达的需要，有意使同一词语或句子再出现的修辞手法。运用反复的修辞手法，可以强调某个意思，突出某种情感，给读者留下更深的印象。 我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。 中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻。 积极参与革命工作，从事文学创作，宣传革命思想…… 在生活中也出现过离别的镜头，与家人的离别、与亲友的离别、与朋友的离别、与同学的离别、与心爱的小动物的离别……请选取其中一个镜头，以《离别》为题写一段话。课后任务——读写结合
