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春五年级语文下册 24《宽容》课件2 沪教版-沪教版小学五年级下册语文课件

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有一位部门经理,在一次外出时,手提包被盗了,里面除了常见钱物外,还有公司的公章。当她既内疚又担心地站在总经理面前讲完所发生的事情后,总经理没有责备他,而是用宽容的态度处理了这件事,使部门经理心怀感激。后来无论其他公司给她多么优厚的待遇,她都不为所动。 宽容24 、 “ 我”住院第一天打点滴时, 年轻的护士不能准确扎针,妻子恼怒而责怪她,而”我”却宽容地鼓励、指导小护士扎针,最后小护士扎针成功了。 默读课文,用“——”划出能体现“我”宽容的句子。 “ 请留步!”我把她叫住。见她站住了,我语气平和地问道:“你是新来的?” 我拿起针具,交到她手中,鼓励她说:“我的血管是细一点,一回生二回熟嘛,来,再扎一次,我相信你会成功的!” 我轻声指导说:“你左手将我的皮肤绷紧,右手把针头插入血管时要使劲,对,对!”语气平和鼓励轻声指导 她接过针具,感激地看了我一眼,心想: ______________________ ,她颇有信心地弯下了腰。 我 (神态、动作)地对护士说:“ ________________________ 。”看见我略显痛苦的表情,妻狠狠地瞪了护士一眼。 妻恼怒地说:“你怎么搞的!存心把病人当活靶子现场练兵是不是?” 妻吼道:“要是他的血管有下水道那么粗,还犯得着请你?叫你们护士长来!”狠狠地瞪恼怒吼想象说话:当看见妻子在一旁压阵时,小护士紧张地想: _________ ,手有些颤抖,结果第一针 _____ …… 当看见我略显痛苦的表情,看见妻狠狠瞪了护士一眼,小护士慌乱地想:______________________ ,手抖抖地扎第二针,结果…… 当“我”看见小护士不敢对视,低下头解释的时候,我却语气平和地问——,并且拿起针具,交到她手中,鼓励她说——。此时,原本灰心的小护士接过针具,感激地——那目光仿佛在说—— 有了“我”的鼓励,小护士重拾信心弯腰扎起针来,我又轻声指导——,结果——此时此刻,小护士心里又会想什么呢? 正在这时候,护士长可能看到了心情愉悦的小护士,就问她:“发生什么开心的事情?” 妻叹了口气:“还是你行!” “ 宽容是一种神奇的力量”你能说说什么是“宽容”吗? 宽容是一时的忍让,是性情豁达,是一种起码的道德,宽容是一种沟通,一种美德,是人际关系的润滑剂,宽容更是一种力量。 联系生活实际谈谈,你宽容过别人或别人宽容过你吗?课后作业:试着以护士的口吻来写一写这个故事。 今天,我第一次独立给病人打点滴…… (提示:护士是第一人称——“我”,要从护士的所见、所闻、所想来讲述这件事情。)

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