语文园地杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一个答得妙。《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。交流平台费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。老师指导 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣，令人深思。拓展积累 《童年的发现》这篇课文一倒序的方式，设置悬念，引得读者去阅读。作者风趣幽默的笔调让我们感受到童年的乐趣。 体会下面句子表达的特点， 再选择一个情景说说。 他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。词句段运用 这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。雨点落在窗户玻璃上： 雨点调皮的在窗户的玻璃上跳舞玻璃，而窗上滴落的小雨点很像一个个在水中快乐游玩的小蝌蚪。 这些句子运用了拟人和比喻的手法，将所要描写的事物，利用这种修辞的作用，更加的生动化，形象化。我的发现 从远处传来一声巨响，好像一道霹雳凭空出现。顿时人声鼎沸，大家都朝前望去。有人告诉我们，这是大潮来了！还有人忙着拿出摄像机拍照，想要记录这辉煌的时刻。拓展积累读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身 ; 水要喷出来，叫他死力抵住 ; 血要流出来，叫他拼命按住 ; 重东西翻倒去，叫他用劲扳住 ;要读书了，叫他翻书页 ; 要进门，叫他揿电铃。 母亲，是您牵着我的小手，教我迈出人生的第一步；母亲，是您为我准备的小书包，看着我走上学习的路：母亲，是您为我准备的新棉衣，让我在严冬里感觉到春天的温暖；母亲，是您为我做的每一顿饭，让我每次放学回来都可以吃的如此香甜。 这些句子运用了拟人的手法来描述事物，非常生动形象，还运用了排比的手法，让描述的事物更加有条理性，清晰明了。我的发现拓展积累 风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。书写提示 颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”， 就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。我的发现君子喻于义，小人喻...
