学习目标 1. 学会本课生字，理解课文中的重点词句 , 读懂课文。2. 能正确、流利、有感情的朗读课文；懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。 骆 驼 朗读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事？商人此时的心情怎样？你现在就是这个商人，你会怎么做？会遇到哪些困难呢？整体感知词语注音zhǐ diǎnfèn fènshāng rén 指 点忿 忿 商 人读一读 走失 左右 应该 详细 哄一哄 至于 这时候1. 当商人问老人的时候，他们说了什么呢？2. 如果你是商人，听了老人的话，心里会怎样想？ 老人把骆驼的样子说得这样具体，又说不知道骆驼在哪，这位商人会怎样想？ 朗读商人的话，读出生气、质问的语气。 老人说的是不是真的呢？他没看到骆驼，为什么对情况知道得这样清楚呢？哪个同学能解释解释商人是怎么想？全班朗读第 10 自然段。 说说从最后一段话中你体会到了什么，谈谈自已的想法。 这篇课文告诉我们什么道理？ 当我们遇到困难时，要仔细观察，善于动脑子、分析就能找到解决问题的方法。联系生活实际谈谈： 生活中碰到困难时，你有没有象老人那样去解决？
