同学们，从小到大，童话就伴随着你们长大，都读过哪些童话 ? 你从中受到过哪些启示？ 今天我们将学到的是一篇童话故事——《幸福在哪里》。 教学目标1. 认识 8 个生字；会写 11 个生字；掌握多音字“奔”；理解“面面相觑、痕迹、诺言”等词语在课文中的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，领会童话中蕴含的深刻道理。理解“幸福就在有益于人类的劳动中”的含义。3. 学习文章对比手法的运用，体会其表达的特点及效果。面面相觑 异口同声四面八方 领悟检测字词读一读读一读阅读课文，思考： 课文讲了一个什么故事，用自己的话简单复述一下。1.三个孩子在各奔前程的十年间分别从事 了哪些“有益于人类的劳动” ？2. 结合课文内容谈谈这三个青年从中得到了 怎样的幸福。 三个孩子在各奔前程的十年间分别从事了哪些“有益于人类的劳动” ？第一个青年——医生第二个青年——尝试过各种工作第三个青年——耕田种地 十年后的见面，智慧的女儿对三个牧童说了什么？她为什么那么说？考考你 “ 我非常高兴你们信守承诺。”姑娘说，“ 我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。” 结合课文内容，说说你对“领悟”一词的理解。智慧的女儿为什么说他们领悟到了幸福的真谛？领悟：即体会和感受，本文指三个牧童感受 到了幸福的真谛。 三个牧童各从事了有益于人类的劳动，体会到了幸福就在有益于人类的劳动中。细读感悟 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 —— 雷锋我是世界的公民，应为人类而生。 —— 诺贝尔 以小组为单位，结合自己的生活实际，谈谈你对“幸福”的理解。
