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春五年级语文下册 第七单元 20《金字塔》课堂教学课件 新人教版-新人教版小学五年级下册语文课件

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作者简介 穆 青 (1921 年 — 2003年 ) ,新华通讯社原社长、当代著名新闻记者。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践,均为 20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。教学目标认识“澄、译”等 12 个生字,正确理解课文中的相关词语。了解两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同,借助课文内容进行大胆推测金字塔是如何建成的。学习烘托、渲染的文学表达手法。会认字译yì愧kuì熠yì遐xiá翻译 惭愧 熠熠 遐想 黏nián黏人 刃rèn滥làn淤yū湛zhàn刀刃 泛滥 淤泥 湛蓝 埃āi埃及 词语认读译名 不愧 遐想 幽思 熠熠发光 淤泥 精湛 陵墓 缝隙 埃菲尔铁塔 雄浑 泛滥 黏着物 词语解释【译名】 翻译出来的名称。【遐想】 指悠远地想象,无拘无束地联想。【精湛】 精熟深通。【熠熠发光】 形容光彩闪耀的样子。【幽思】 沉静地深思。初读感知《金字塔夕照》这篇课文主要讲了什么? 课文主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。 九月的开罗是金色的。 在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。远远望去,它像飘浮在沙海中的三座金山,似乎一切金色的光源,都是从它们那里放射出来的。你看,天上地下,黄澄澄,金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊! (写了金字塔开阔而又雄浑的特点。)(总起) 从少小时候起,我就听到过许多有关金字塔的传说,向往着它神秘的风采。如今,当我来到金字塔下,望着这人间的奇迹,更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”,最早是怎么得来的。究竟是出于象形,还是会意?无论出于哪一种考虑,我认为都是绝妙的。说它象形,你看它多像一个“金”的汉字;说它会意,几千年来,在人们的心目中,金字塔不愧是熠熠发光的珍宝,人类劳动和智慧的结晶,它无疑比金子还要贵重。 写“我”思考金字塔这个汉文译名,名字最早是怎么得来的及其贵重的特点。 有人说金字塔的白昼和月夜,各有各的情趣,各有各的美。但我觉得最令人难忘的,恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色,简直把你融化进一个神奇的境界,使你充满豪迈的感受,引起无边的遐想,不由自主地产生一种怀古的幽思…… 写金字塔令人着迷。感悟提升 《金字塔夕照》作为一篇引领时代的创新通讯,使用了新闻散文化的写法。纵观全文,结构不受具体格式的限制,采用了散文式“形散...

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