春五年级语文下册 第四单元 习作 他 了教学课件 新人教版-新人教版小学五年级下册语文课件

习作导入 他定住了一下，眼睛随即变得有些晶亮，脸部肌肉微微的颤抖。他没有说话。慢慢的用右手握住我的左臂，紧紧的。 他非常兴奋，以至于他的双腿一直在颤。笑容一直挂在脸上，似乎都裂到耳边了，他一刻都没停下来，一直兴奋地喊叫。 他呆呆地坐在门槛 , 双手抱着蜷曲的双腿 ,眉宇间凝固着伤心与思念 ,平日闪光的双眼蒙胧起来。 生活中，我们都有各种喜怒哀乐，我们又是通过什么来表达这些感受的呢，回想一下，当时发生了什么事 ? 事情的前因后果是什么 ? 把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。习作 他 _______了 本次习作的主题是“他 ____ 了”。把题目补太完整，如“他感动了“他生气了”，回想一下，当时发生了什么事，为什么给你的印象深刻？习作内容 读读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的样子写具体的。 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说 :“ 太美了 ! 真是太美了 !” 他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像。1. 抓关键词语，定准写作范围。 先说一说他是什么样子？注意他的言行举止，抓住特点，能够引起大家的共鸣。2. 仔细分析，确定写作内容。 说出他的感受（生气、高兴、感到、伤心）审题指导3. 注意附加条件，明确写作要求。 写出他的表情的与众不同，和同学交流，看看有没有把人物当时的样子写具体，表现出他的内心活动。思路指导你可以用上一些修辞手法，比如：比喻、抒情等加以辅助。我应该怎么来写，才能描写出他生气或者伤心的样子？我不想只写那一时刻，我还想出自己他生气或者伤心的原因。这样也可以，注意逻辑性，加上一些推断性词语，显得更准确！1. 选取给你印象最深的一个场景，什么让他生气了？ 我在家里玩，爷爷叫我去学习，我先不肯，但在爷爷的劝说下，漫不经心地读起来，我偷偷地把小人书放在英语书里面，不料被爷爷发现了。技法点拨2. 讲清楚他生气是什么样子。 爷爷双眼凝视着对我说道：“爷爷平时疼你、宠你、关心你都是为了你长大能有出息，可一个不爱念书的人会有出息吗？你什么时候才能令爷爷放心啊……”3. 说出自己的想法和感受，了解他的内心世界。 爷爷的话令我泪流满面，在感到羞愧的同时，我也突然觉得爷爷是世界上最好的爷爷，尤其是在他生气的时候。老师的笑容地样子。用词准确，值得...