学习目标 1. 认识课文生字词。 2. 有感情地朗读课文，读懂课文内容。 3. 能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。漱 眬惬 驳逻 辑生字学习shùqièluó洗漱惬意逻辑lóngbójí蒙眬反驳编辑读读下列词语：洗漱惬意享受优惠一摞书一册书籍语塞解释反驳逻辑欧洲T 恤冰淇淋瑞士佛罗伦萨希腊 自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流利，了解课文写了一件什么事。初读课文的要求：1. 用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺，并画出自己不理解的地方。 2. 课文主要写了一件什么事？ 这篇课文写的是 14 岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。 先写接着写最后写文章按照 ( ) 的顺序来写。“ 我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览；晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。事情发展 “ 我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”你怎样理解这句话 ?思考：课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解，然后再进行交流， 乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？ 向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。独自一人游欧洲乌塔独自一人游欧洲的那些地方呢？ 小小辩论：• 一个未成年的孩子该不该一个人远行？ 对这件事你有什么看法和见解，把想到的和同学讨论、交流，还可以写下来。问题讨论：1. 乌塔如何掌握游历欧洲的线路？2. 乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？ 3. 乌塔都到过那些地方？4. 你觉得乌塔是一个怎样的孩子？ 你是从那些地方体会到的？再读、感悟、研讨、解难1. 乌塔独自一人游欧洲，你对此有什么看法 ？ 2. 你认为乌塔是一个什么样的孩子？ 4. 你认为中国的孩子缺少乐趣吗？ 3. 乌塔为什么要独自一人游欧洲，你对此有 什么看法？ “ 精读批注”这是一种读书方法。“ 精读”就是带着...
