作文指导小猪学样（看图作文）哦题目：小猪学样要求： 1 、仔细观察四幅图画，想想小猪向谁学习，又是怎样学的？ 2 、先展开合理想象，想想每幅图之前的事和之后的事，再给每幅图配上几句话，最后把它们连起来编成一个故事。 想一想： 小猪走在哪？怎样吃香蕉、扔瓜皮的？它心情怎样？①想一想： 大象怎么做的？说什么？小猪可能会怎么想？想一想： 小猪看到什么？听到什么？心里会怎么想？会说什么？想一想： 小猪在做什么？怎么做的？此时它会想什么？ 2 、小猪做每一步时的心理、动作、语言、神态写具体。也要适当写大象、熊猫的动作、语言、神态等。把文章写具体： 1 、过程分步写。 （ 1 ）小猪吃香蕉，扔香蕉皮。（ 2 ）大象捡香蕉皮，教育小猪……（ 3 ）熊猫踩西瓜皮摔倒，小猪后悔……（ 4 ）小猪改正错误，捡西瓜皮扔进果皮箱。（重点） ★ 、读一读，想一想，下面两段话是不是符合这次作文要求吗？为什么？（一）小猪学好样 一天，小猪吃着香蕉，离开了家。吃完香蕉，小猪把皮一扔。 大象捡了，把香蕉皮扔进了垃圾箱。小猪就很不好意思啦。小猪看见熊猫踩在西瓜皮上摔倒了，把熊猫扶起来，心想：快把西瓜皮扔进垃圾箱吧。 想着，小猪就把西瓜皮扔进了垃圾箱。 评：这篇文章的小作者看懂了四幅图的主要意思，但没有展开合理的想象，没有把图意写具体，每幅图都只写了一两句话，读起来觉得很简单，句子之间也缺少必要的过渡。（二）小猪学好样 一天，小猪可高兴啦，家里买了一台大彩电，马上可以看精彩的节目啦！一见香蕉，小猪买了一大串，边走边吃，很得意，可是，香蕉有的生，有的熟，小猪捡出几只生得换来了熟的，一口气都吃进肚子，香蕉皮顺手一扔，只管往前走。 大象见了，用鼻子把香蕉皮扔进了垃圾箱。小猪发现了，很不好意思。 没走多远，小猪看见熊猫踩在西瓜皮上，摔倒了，心想：这西瓜皮真害人，马上得……想着，小猪连忙跑过去，把西瓜皮扔进了垃圾箱。 评：这篇文章每有抓住重点——第四幅图小猪学好样来，而是重点写了了第一幅图。想象不合理，重点弄错了。 这篇作文好吗？为什么？ 一天，小猪一边走路，一边吃着甜甜的香蕉，吃完了一根就把皮随手扔在地上。 大象看见了，忙用鼻子卷起香蕉皮扔进垃圾箱，然后严肃地对小猪说：“垃圾要扔进垃圾箱。”小猪羞愧难当，涨红了脸，低下了头。它刚走了几步，就看见了熊猫踩在西瓜皮上滑了一下，四脚朝天，重重的摔在地上。 小猪忙扶起熊猫，...
