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秋五年级语文上册《塞上听吹笛》课件4 沪教版-沪教版小学五年级上册语文课件

秋五年级语文上册《塞上听吹笛》课件4 沪教版-沪教版小学五年级上册语文课件秋五年级语文上册《塞上听吹笛》课件4 沪教版-沪教版小学五年级上册语文课件秋五年级语文上册《塞上听吹笛》课件4 沪教版-沪教版小学五年级上册语文课件秋五年级语文上册《塞上听吹笛》课件4 沪教版-沪教版小学五年级上册语文课件
塞上听吹笛高适塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满关山。解题:• 《塞上听吹笛》,“塞上”即边塞,“笛”即管乐器,边塞诗中的笛通常指羌笛,属于一种意象,表示边境战事和将士们的生活诗作。这一标题带有鲜明的边塞诗特征。鉴赏题1 、写景有“虚景”和“实景”之分,请具体说说这首诗写了哪些虚景和实景。前两句写实景——胡人居住的边塞地区,冰雪已经消融,傍晚,放牧的马群陆续归来,一轮明月升起,清辉洒满大地,羌笛悠悠,在戍楼间响起。后两句写虚景——试问梅花被吹到何处了呢,那色那香一夜之间遍布了边塞的关隘山川。2 、“雪净胡天牧马还”句所写景物显示了怎样的氛围?在全诗中有怎样的作用?胡天北地,冰雪消融,傍晚战士牧马归来,这一情景显示出一种边烽暂息、和平宁谧的氛围。这句诗为全诗定下了开朗壮阔的基调。 3a 、为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有 " 语意双关 " 的特点。字面上,似乎写塞上梅花盛开,在风中,一夜间花散落于关山处处。实际上, " 梅花落 " 是笛子曲,风将笛声吹送到关山处处。3b 、三四句写由听曲而“心想形状”,用的是什么修辞手法?有怎样的效果?用的是通感的修辞手法,形象生动地表现了战士听曲的感受。3c 、联系全诗,说说“借问梅花何处落, 风吹一夜满关山”两句在全诗中的作用。此句巧妙拆分《梅花落》曲名,构成梅花开满关山的虚景,与雪净月明的实景配搭和谐,虚实交错,构成美妙阔远的意境,委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。注:胡地无梅花。4 、联系全诗,赏析“借问梅花何处落, 风吹一夜满关山”的表达效果。原答案:此句巧妙拆分《梅花落》曲名,构成梅花开满关山的虚景,呼应雪净月明的实景,委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。涉及的手法:修辞手法:通感、双关、离合艺术手法(表现手法):联想从军行 王昌龄琵琶起舞换新声,总是关山①旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。塞上听吹笛 高适雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花②何处落 ? 风吹一夜满关山。[ 注 ]① 关山:系乐曲 ( 关山月 ) 。②梅花:系乐曲 ( 梅花落 ) (1) 填空:以内容分类,唐诗有 " 送别诗 " 、 " 咏史诗 " 等等,这两首诗属于_____ 。两首诗都写了 _____ 和 ____ ,借以抒发戍边者的情怀,可谓 "' 声色 ' 传情 " 。边塞诗乐曲声 月色补充鉴赏牧马晚归的开廓的情景使人联想到《过秦...

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