教学目标：1 、在阅读中自主识字，理解“藏书、自得其乐、宝贝珍玩、油然起敬”等词语的意思。2 、正确朗读课文，了解课文的主要内容，能简要地介绍斯塔笛的藏书。3 、体会斯塔笛对书的喜爱，感悟读书能使人知识丰富，能让人变得真诚。读了课题后，你觉得作者会写些什么呢？28 、斯塔笛的藏书 打开书本，轻声地读读课文，看看大家刚才提到的这些内容作者是怎么写的，用直线划出相关句子。 轻声读读这几句话，边读边思考句中带点词让你感受到什么？ 他并不富有，买不起多少书，可他小心地保存着学过的所有课本和亲戚们送他的书。 . . 他用心积攒着每一个铜子儿，然后把它们全都花在书店里。 . . . . 书是按顺序排列的：有故事书、旅行记、诗集，还有画册，有些书里还有插图。他懂得搭配色彩：白的放在红的边上，黄的放在黑的边上，蓝的挨着白的。站在远处望过去，好看极了！他还总是自得其乐地变换排列顺序。 . . . .为什么给书排列顺序会让斯塔笛感到快乐呢？默读课文，思考斯塔笛的父亲是怎样评价他的？ “ 你觉得他怎么样，嗯？你觉得他这个青铜脑袋怎么样？结实得很，将来可不得了！” . . . . . . 我在斯塔笛家中看到（了解到） ，我 。 解释下列词语，选择一个词语写一句话。焕然一新：破烂不堪：脱口而出：油然起敬：作业：1 、抄写词语，每个写 1 行。2 、结合你对斯塔笛的了解和感受，想象一下他认真读书的镜头并试着写一写。
