语文百花园一语文 S 版五年级上册提示语在前面提示语在中间提示语在后面 提示语位置不同，它后面的标点符号也不同。 温故知新——提示语提示语在前，后面加 提示语在中，后面加提示语在后，后面加冒 号逗 号句 号小结1 、提示语可以放句子中不同的位置，位置不 同，提示语后面的标点符号也不同。2 、提示语在前面，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语在最后，用句号。3 、人物说的话一定要用双引号。1 、孩子 这是你应得的奖励 老爷爷和蔼的对我说2 、小明 老师大声喊道 到我这儿来3 、妈妈问 明天就要考试了 你有信心吗：“ ” ，？“ ” 。。“ ” “ ” ，。，拓展与交流 一篇优美的童话，就像一篇神奇而美丽的树林。我们阅读童话时，不但需要在树林外观察和猜想，还要学会找到走进树林的小路。这样，才能真正欣赏到林中的美景，体会到阅读的乐趣。 读一读宁宁和丫丫的对话，归纳出他们的阅读方法，划上横线，再想想你是怎么读的。丫丫的读书方法凭自己唱歌动听而争 急躁表现：性格特征：凭自己向人类报喜而争；拍鸟王马屁阿谀奉承、见风使舵凭自己力气大、凶猛而争 暴躁默默无闻、踏踏实实地为保护环境做贡献谦虚、默默无闻《大拇指汤姆》 好奇——掉进面糊——被补锅匠捡到—— 被栓在一棵草上——被母牛吞到嘴里——被母牛吐出在牛背上玩儿——被乌鸦叼走——掉到海里 被大鱼吞到肚子里——被渔民抓到——被送到王宫成为国王的玩偶——到王宫宝库拿钱——回到家里汤姆勇敢、乐观、孝顺、坚定、好奇心强……宁宁的读书方法读书方法1 、抓住主人公和他身上发生的事件把握主要内容。2 、弄清人物关系，了解人物特点。3 、抓住中心词句，整体感知课文。4 、按照起因、经过、结果理清文章脉络，概括主要内容等。 用刚才你掌握的阅读方法默读课文，你读懂什么？小蚂蚁找到蜘蛛想学习一劳永逸的本领。经过：结果：道理：蜘蛛让小蚂蚁看看他们的生活，蚂蚁才知道蜘蛛每天通宵达旦地重新织网，一天也不间断，才能生存。小蚂蚁明白了，只有勤劳工作才能生活得更好的道理。只有努力地不间断地工作，才能更好地生存，想一劳永逸是不可能的。阅读平台起因：歇后语的基本概念 歇后语是熟语的一种。歇后语形式上是半截话，采用这种手法制作的联语就是“歇后语”。 歇后语是中国劳动人民在日常生活中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分组成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，...
