人教版四年级下册道德与法治从古到今话交通教学目标1.了解交通设施的演变过程,知道车、桥、路、船的变化历史。2.根据查找的资料,探究交通运输方式为什么会发生这样的变化,在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。3.培养学生查找资料,分析资料,运用资料的能力。教学重点 探究交通运输方式为什么会发生这样的变化教学难点 使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义教具学具 课件教学流程 集体智慧 活动 1、由现实生活中交通运输工具的变化导入师：同学们,通过前几节课的学习,我们了解了各种各样的交通运输方式,并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。同学们,都整理好了吗？（学生汇报采访结果,教师适当鼓励、点评） 小结：就如同学们说的那样,我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。活动 2、分组谈交通的发展史 师：正如我们刚才谈到的一样,我们今天所见到的交通设施,交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。它们都有着自己的历史,自己的故事。师：课前让同学们按自己的兴趣,分成了六个小组。分别从陆上交通、水中交通、空中交通中挑选自己喜欢的方面进行资料查找。要求：按交通方式发展演变的顺序整理查到的资料。在了解资料的基础上,找到发展过程中的重大变化,并以小标题的形式加以概括。概括后请把小标题和具体时间填在表格里,并商讨如何把资料展示给大家。开始交流整理小组的资料,学生组内整理交流。 教师的适当点播： 1.正如这位同学说得那样,我们今天正在研究的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们未来交通发展的方向。但不知大家发现没有,今天,我们虽有了这么多的车,但人们用得最多的还是自行车。这是为什么呢？2.再好的车,也需要宽阔平坦的道路,我们来听一下关于道路的发展史。3.但再好的路,也有遇到河的时候,我们要想过去就需要——桥。 人教版四年级下册道德与法治4.老师也搜集了一些有关桥的图片,请大家看一下。边放图片边讲解。这是木桥,后来人 5、那有没有不用走路、过桥的交通工具呢？船。 6.最后一组介绍什么。小结：这节课,同学们跟老师从古到今话交通,同学们讲到了天上的飞机,陆地上的车。水中的轮船。(边说边板书)现在老师讲讲地下的地铁,大家都坐过吧！最早的地铁出现在 1860 年的英国,在开通的第一年,就运送了 650 万人。我国的第一条地铁是 1969 年建成的北京地铁。地铁为缓解地面...
