教案示例：二氧化碳的性质之一 教学目标 1．使学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质
2．培养学生的动手能力、思维能力及根据实验现象分析、推理、判断的能力
实验用品集满二氧化碳的集气瓶、烧杯，有两个阶梯的铁皮架、短蜡烛、细铁丝铁架台、小塑料袋、玻璃导管、酒精灯、集气瓶、试管、石蕊试液、澄清的石灰水、标本瓶、投影仪、投影胶片、小白鼠或小麻雀等
教学过程【引言】上节课我们学习了碳的化学性质，碳在空气中完全燃烧生成二氧化碳
二氧化碳只占空气总体积的 0．3%假如从空气中除去这些二氧化碳，自然界的生命活动还能进行下去吗
【投影】二氧化碳的循环(引导学生根据投影图示回忆自然课和生物课的有关知识
)【讲述】根据已有的知识，我们可以肯定地回答：不能
那么，对自然界的生命活动如此重要的二氧化碳，有什么重要性质呢
【板书】二氧化碳的性质一、二氧化碳的物理性质【提问】我们讨论物质的物理性质一般从哪几方面考虑
【回答】从物质的颜色、状态、气味、溶解性、密度等几个方面考虑
【讲述】各实验小组(2 人)观察集气瓶中二氧化碳气体的颜色、状态，并闻一下气味(注意闻气味的方法)，回答观察结果
【板书】1．无色、无气味的气体【设问】在加压冷却的情况下，二氧化碳还会是无色气体吗
【讲述】当然不会
二氧化碳在冷却和加压下变成无色液体，温度更低时变成雪花状固体
经过压缩的二氧化碳固体叫干冰
在 100kPa 下，干冰在-78．5℃吸收大量的热，直接变成二氧化碳气体
(边讲边板书，并联系学生熟悉的樟脑丸简单介绍升华现象
)【板书】 师：二氧化碳的溶解性怎样呢
【演示】分别将一瓶汽水和啤酒振荡后，迅速打开瓶盖，有大量气泡逸出
师：瓶中逸出的大量气泡是二氧化碳，请你解释上述现象
生：汽水和啤酒在加压下溶有较多二氧化碳
打开瓶盖，压强减小，二氧化碳大量逸出
师：二氧化碳在水里的溶解能力跟压强有什么关系
生：二氧化碳能溶于
