第 7 课 走科教兴国之路【教育目标】情感、态度、价值观： 感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。能力： 理解实施科教兴国战略的现实 意义，培养创新能力和实践能力。知识： 了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。 教学依据】 三 4.4 了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。自主学习目标自主学习目标• 1 科学技术的作用？ 2. 教育的地位和作用？ 3. 我国科技和教育的现状及采取的措 施？ 4. 、我国为什么走科教兴国之路？ 第一版块第一版块第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 时间标志经济霸主历史回眸思考：上述国家兴盛的原因是什么？ 据此我们可以得出什么结论？18 世纪 60 年代19 世纪 80 年代20 世纪 40 年代蒸汽机的应用电力应用电子计算机的广泛应用英国美国美国结 论： 一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。20 世纪 70 年代，袁隆平通过对杂交水稻的成功研究，最终将水稻亩产从 300 公斤提高到了 800公斤，有人预估，他的种子共创造效益 5600 亿美元。这位几十年把双脚深深插在泥地里的大科学家，为他的祖国以及世界上 30 多个国家解决了吃饭问题。人们称赞他是用“一粒种子改变了世界”的农业科学家。 思考：袁隆平的“一粒种子改变了世界”说明了什么道理？科技的作用： 科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。 科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。走进生活： 今天，科学技术已渗透到生活的各个领域，你能说说科技成果在现实生活中有哪些应用吗？ 科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，促使经济的飞速发展，给社会生活带来巨大变化。历史回眸： 在二战的结束阶段，美军和苏军都攻入德国本土，开始对德国资源进行争夺。不同的是，苏军只热衷于拉运德国工厂的设备和仪器，美军却把大批德国科学家抢运回国。正是这批被抢运到美国的德裔科学家为战后美国科技领先和经济繁荣作出了重要贡献。大量吸引和争夺世界各地的人才，是美国二战后取得经济、科技巨大发展的诀窍之一。 上述材料说明了什么？ 科学技术的发展，关键在人才。高素质的人才是一个国家最为重要的资源。第二版块第二...
