自觉维护正义（一）教学目标 1. 明确社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义。 2. 通过学习在日常生活中逐步养成自觉遵守社会规则和程序是习惯。 3. 以自己的实际行动来自觉维护正义、伸张正义。 教学重点： 养成遵守社会规则和程序的习惯。 教学难点： 破坏社会规则的行为的危害。创设情景 激情导入 近来，新浪微博上一个名叫“郭美美 Baby” 的引起广大网友关注，博主“郭美美 Baby” 年仅 20 岁，新浪微博的认证名为“中国红十字会商业总经理”，在微博上多次发布其豪宅、名车、名包等照片，被网友发现，被指炫富。“红十字会”的“经理”身家居然如此富有，不由得让众多网友起了猜疑， “我们捐给红十字会的钱到哪去了 ?” 由此而引发部分网友对中国红十字会的非议。受此事影响，“红十字会”的信誉度不断下降，显然，民众捐的钱物是用来帮助困难群体的，但有关捐款机构破坏了这一规则，引发了人们对慈善机构的不信任，也使中国不成熟的慈善事业受到一次不小的打击。那么，我们应怎样看待这一事件，维护社会正义，我们又该怎样做？学案引导 自主学习 认真阅读课本第 112--113 页，分小组讨论、完成导学案“学案引导 自主学习”部分聚焦主题 合作探究 探究点一：遵守社会规则和程序 活动一：请学生阅读教材第112 页材料，四人小组交流、讨论。 1. 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？ 2. 吴敏得到保送名额会带来什么影响？【归纳总结】 1. 通过综合考评这种正义制度来确定保送的人选，能确保保送的公平性，从而维护了社会正义。 2. 吴敏得到保送名额是不遵守制度，规则和程序的非正义行为，是可耻行为，会损害别人的权利和机会进而危害整个社会。活动二：辨别分析： 辨别以下观点是否正确，简要说明理由： 遵守社会规则和制度是个人道德素质问题，与维护正义无关。【归纳总结】 作为社会成员，我们遵守社会制度和规则，就是在维护正义。遵守制度规则，不仅反映出一个人的道德品质和文明素养，也体现出一个人是否有正义感，能否以实际行动维护正义。活动三：看教材 P112 的图文材料，相互讨论以下问题： 1. 小赵的态度会带来什么影响？ 2. 如果小孙没有得到他想要的结果，他的行为还有意义吗？【归纳总结】 1. 小赵的态度会助长歪风邪气、特权思想等非正义现象的扩散，使正义得不到应有的伸张。 2. 小孙的行为是积极的，即使没有得到他想要的，其行为仍有意义。积极的态度会...
