专题突破 ( 三 ) 科学探究题专 题 分 析专 题 分 析归 类 示 例归 类 示 例专题突破 ( 三 ) ┃ 科学探究题专 题 分 析专题分析归类示例此类题目一般是以研究性小课题作为试题的内容和研究对象，以实验为研究手段，模拟科学探究过程对小课题展开研究。试题通常按问题情境、知识视野和探究过程构建。题干中的文字一般比较多，要回答的问题也比较多，因此科学探究题也是中考化学中的一个难点。专题突破 ( 三 ) ┃ 科学探究题解题方法：在解答科学探究题时，应注意认真阅读全题，理解题中所给的“资料”内容，找到所要解决的问题与“资料”内容的关系，以确定解题的思路、方法和途径。另外，我们在进行文字表述时，要注意用词上的严谨性和简洁性，避免出现因词不达意或主观上的疏漏而导致失分。 专题分析归类示例例 1 [2012· 江西 ] 小雨同学阅读课外资料得知，过氧化氢溶液分解除了用二氧化锰作催化剂还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。[ 提出问题 ] 氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？[ 设计实验 ] 小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验 ( 其他可能影响实验的因素均忽略 ) 。类型一 对化学反应过程及反应条件的探究 归 类 示 例专题突破 ( 三 ) ┃ 科学探究题专题分析归类示例专题突破 ( 三 ) ┃ 科学探究题实验序号 KClO3 质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2 g ② 1.2 g CuO 0.5 g ③ 1.2 g MnO2 0.5 g (1)上述实验测量的“待测数据”是__________。 (2)若实验②比实验①的“待测数据”更_____(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。 专题分析归类示例小所需时间专题突破 ( 三 ) ┃ 科学探究题(3)对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到 0.5 g 黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，_________________________________________________________________________________________________( 简述操作和现象)。 [预期结论] 氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。 [评价设计] 你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是________________________________________。 专题分析归类示例加入足量的稀硫酸，振荡，黑色粉末全部溶解，得到蓝色溶液 ( 或加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生 )探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好专题突破...
