能量之源-光与光合作用的教学构思 2、本节在本章中的地位本节教材主要讲述了光合作用的发现过程、叶绿体中的色素、光合作用的过程以及光合作用的重要意义等四个方面的内容。（1） 光合作用的发现，是建立在初中教材中讲述了光合作用的基础知识上，安排了绿叶在光下制造淀粉实验的基础上，更加深入地从产物和场所等方面讲述光合作用的发现过程中的几个著名的实验。（2） 叶绿体中色素的探索，教材通过实验中叶绿体中色素的提取、分离，使学生自己动手，亲自看到从上到下依次为橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色的出现。（3） 光合作用的过程及重要意义，首先，教材从光合作用的总反应式入手，说明光合作用的场所、条件、原料和产物。从而引出根据是否需要光，将光合作用的过程分为光反应和暗反应阶段。之后教材对这两个阶段分别从反应场所、条件、物质变化、能量变化等方面进行了比较详细的分析。得出两个阶段是一个整体，在光合作用的过程中，二者紧密联系、缺一不可的辨证结论。紧接着讲述了光合作用的重要意义，最后还补充了植物栽培与光能的合理利用，意在指导学生理论联系实际小结：所以说节内容既是本章的重点和难点又是整个高中生物学中的重点和难点。（二）教材变化分析新课程《能量之源——光与光合作用》是人教版必修（一）“分子与细胞”模块第五章第四节的内容，这节内容与旧教材比较，有三点变化：一是对光合作用的探究历程进行了扩充，增加了英格豪斯、梅耶、卡尔文等科学家的实验，将光合作用的发现过程阐述的更加完整。二是新增 了环境因素对光合作用强度影响的探究实验，这个探究实验的设 计和操作均有一定的难度，教材为此提供了相关的提示和参考案例。三是叶绿体的结构和功能、化能合成作用这两部分内容在旧教材中没有被编排在《光合作用》这一节中，现为了内容的完整性，将这两部分内容移至本节中。新教材先讲光合作用有光的反应式，再讲色 素的探究，最后讲光合作用的发现过程，这样安排更符合学生的认知规律，更有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的生物科学素养。所以我认为新版教材在设计思路上更体现面向全体学生，充分重视学生的主体地位。光合作用这一节内容在高中生物教学的地位中非常重要，是地球上一切生物生活的能量最终来源。在高中教材中，不仅会是学习的重点难点，也有承上启下的作用，因此要求学生预习本节内容，认识到它的重要性。（三）教学构思本节内容多而重要，我认为要分为二至三个课时来讲解。要认真...
