第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱第 2 课时 爱在家人间导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课游子吟唐 · 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《我对妈妈的情感变化》新课探究目标导学一：体味亲情1. 割舍不断的情感资料：里约奥运赛场上的亲情如影：画面一： 2016 年 8 月 10 日，美国选手克丽斯廷 · 阿姆斯特朗 ( 左 ) 在夺得里约奥运会女子公路自行车个人计时赛冠军后和儿子相拥而泣。画面二：克丽斯廷 ( 左 ) 和儿子一起展示金牌。画面三： 8 月 14 日，家人在安慰刚刚输掉比赛的阿根廷队女排球员阿科斯塔 ( 左 ) 。画面四： 8 月 15 日，意大利选手维维亚尼在夺得场地自行车男子全能赛冠军后喜极而泣奔向看台与家人庆祝。（ 1 ）看到了奥运赛场上“亲情如影”，关于“亲情之爱”，你有什么样的感悟？（ 2 ）翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。 2. 亲情碰撞 ( 教材 P77)（ 1 ）请学生在课外与家人按要求共同完成“亲情三碰”活动形式并进行记录。（ 2 ）展示分享：学生在课堂上对记录结果进行展示与分享。 每个家庭的亲情表现不同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。教师总结3. 闹钟没有妈妈的味道（ 1 ）除了“妈妈的味道”外，你认为“爸爸的味道”是什么？“爷爷奶奶的味道”呢？（ 2 ）他们的味道相同吗？这些味道属于什么“爱”？（ 3 ）学生讨论交流。 目标导学二：爱的碰撞1. 爱的碰撞——电视剧《家有儿女》（ 1 ）刘星的烦恼是什么 ? 他的妈妈有烦恼吗 ?（ 2 ）为什么他们之间会产生矛盾冲突 ?（ 3 ）刘星跑出家，嚷着跟妈妈绝交；妈妈不让画画，自己偏要画画这些行为，都是什么心理造成的 ? 你赞成刘星的这种做法吗？为什么？（ 5 ）假如你是刘星的朋友，正好碰上刘星跑出家，你会怎么做 ?（ 6 ）在生活中，你是否也有这样的“成长烦恼” ? 有人做了这样一个心理学实验：要求实验者把未来 7 天所预料的烦恼事情写下来，投入“烦恼箱”，每个人核对“烦恼箱”的每项烦恼，结果发现其中九成的烦恼都没有发生。他们把剩下的一成烦恼仍然留在“烦恼箱”里，过了三周，再拿出来核对，结果发现，那些烦恼已经不成为烦恼了。 92% 的忧虑没有发生，剩下的 8% 是你可以轻易应付的。40% 属于过去50% 属于未...
