八年级生物上册 4.4.3《人类染色体与性别决定》课件 （新版）济南版-（新版）济南版初中八年级全册生物课件

1993 年在我国上海举行的首届东亚运动会上，组委会采用了只需 1 根带毛囊的头发即可鉴别性别的新技术，准确率达 100% ，维护了公平竞争的原则。我为什么是男孩？我为什么是女孩？学习目标学习目标 11 、描述人类染色体的、描述人类染色体的传递规律传递规律。。22 、知道人类染色体的、知道人类染色体的组成组成及及性别决定性别决定。。 请同学们带着问题认真阅读课本 103-104 页第一段，时间 2 分钟，然后完成助学 83 页自主学习目标 1.自学指导（一）人类的染色体是怎样进行传递的呢？ 人类的染色体是怎样进行传递的呢？ 染色体传递过程示意图父亲23 对母亲23对23 条染色体23 条染色体子女23 对精子卵细胞受精卵23 对染色体在生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中，染色体数目要减少一半，你认为有什么意义？这样才能使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持恒定，维持了遗传信息的相对稳定。46 对46 对23 对23 对23 对（ 46条）23 对（ 46条）23 条23 条23 对（ 46 条）23 对（ 46条）父母精子卵细胞受精卵子女人的体细胞内含有 23 对染色体 ,那么人的生殖细胞、受精卵中含有的染色体数是 ( ).A.23 对 ,23 对 B.23条 ,23 条 C.23 条 ,23对 D.23 对 ,23 条C 请同学们带着问题认真阅读课本 104 页，时间 3 分钟，然后完成助学 83 页自主学习目标 2.自学指导（二）人类的染色体的组成是怎样的呢？男 女 22 对+XY人类染色体 男性和女性的染色体有何异同？ 22 对+XX自学指导（三）自学指导（三） 请同学们认真阅读课本 105-106 页上部的内容，时间 4 分钟，完成助学 83-84 页自主学习目标 3 。 同是受精卵发育的个体 , 为什么有的发育成男孩，有的发育成女孩？制定方案、实施方案：作出假设： __________________提出问题：生男生女的机会均等吗？得出结论： __________________表达交流：探究生男生女的比例制定计划• 根据课下的预习，利用你准备的实验材料来设计实验方案。• 1 、你将利用什么材料分别代表 X 、 Y 染色体？怎么模拟精子、卵细胞的组合类型？• 2 、你打算如何进行试验操作？如何分工？• 3 、你认为实验过程中应注意哪些细节？• 小组为单位思考讨论 2 分钟实施计划• 温馨提示：• 1 、注意分工合作，忙而不乱。• 2 、实验过程如实记录实验数据。• 3 、实验完毕，小组...